●觀點碰撞

　　支持派：優(yōu)質(zhì)軟件能提高學習效率

　　揚子晚報記者發(fā)現(xiàn)，一些優(yōu)質(zhì)的學習軟件已經(jīng)俘獲了不少人的心。“APP承載豐富的學習資源，學習方式多元有趣。”南京一位不愿透露姓名的小學校長表示，拿學英語來說，一個優(yōu)質(zhì)APP里的英語發(fā)音，可能比許多家長都要標準，這樣可以避免錯誤教學。“作為老師，有一些好的學習方式我們會推薦給家長，不過適不適合也是因人而異的。因此如何去科學使用，還是要謹慎的。”

　　“我覺得不是說小學生一點不能用APP軟件來進行學習，對于我們這些工作忙碌的家長，沒時間陪伴孩子學習，這些APP能起到一定的替代作用。”一位孩子在讀六年級的張先生說，以后是網(wǎng)絡的世界，孩子學會用網(wǎng)絡進行學習不是壞事。“一些學習軟件，用得好，對孩子的學習還是有幫助的。”

　　反對派：怕影響孩子視力或上癮

　　對于小學生使用APP學習，也有很多人持反對意見。“我發(fā)現(xiàn)有的軟件會讓孩子上癮。”一位家長透露說，有個數(shù)學類的速算軟件，孩子做完一套題目后，系統(tǒng)會給出一個排行榜，而這個名次是根據(jù)做題量和準確率來排的。“孩子之間為了PK，竟然也開始刷題了，這樣不是跟打游戲一樣嗎？”

　　采訪中，家長們最擔心的主要集中在兩點：一是層出不窮的學習軟件，其科學性是否得到論證；二是未成年人的生長發(fā)育處在關鍵階段，這樣會不會影響孩子的視力健康。

　　官方態(tài)度

　　可適當使用 不得推薦收費軟件

　　“現(xiàn)在是網(wǎng)絡社會，孩子們應該是可以適當接觸這樣的學習軟件的。”南京教育局電教館相關負責人表示，目前，教育部門并不禁止學校讓學生在課后使用APP學習，不過底線是學校不得推薦任何收費項目。

　　采訪中，一位不愿透露姓名的專家指出，使用APP學習軟件將會是一種趨勢，過程中會出現(xiàn)一些問題，需要學校和家長進行合理的規(guī)范和引導。第一，學校基于課程發(fā)展而鼓勵學生使用APP軟件學習，用什么樣的軟件，要進行科學的論證，不得隨意上馬，而且使用過程中也要控制“學習量”；第二，老師不應強制學生使用APP更不得推薦有償項目；第三，親子教育和交流互動非常重要，家長不能因為有了APP，就放手不管，而要和孩子共同進行規(guī)劃，比如可以規(guī)定APP學習的時間和目標，引導孩子學會自我控制。