五、文化育人氛圍濃厚

　　教育部精心設(shè)計和組織“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”之“小小百家講壇”、“墨香書法展示”、“尋訪紅色足跡”、“歌唱祖國活動”等系列教育活動，舉辦首屆“中小學(xué)生電影周”，實(shí)施中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng)計劃，每年制作并組織收看“開學(xué)第一課”等，通過豐富多彩的活動開展中小學(xué)德育工作。北京開展“國學(xué)大師進(jìn)校園”、“勞模進(jìn)校園”等活動，實(shí)施校園文化示范校創(chuàng)建工作，積極營造培育踐行社會主義核心價值觀的校園文化氛圍。西藏建設(shè)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園示范基地”，教育引導(dǎo)學(xué)生自覺繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。山西朔州圍繞中國傳統(tǒng)節(jié)日，廣泛開展中華經(jīng)典誦讀活動，將傳統(tǒng)美德與誠信教育、師德建設(shè)相結(jié)合，在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶中傳承中華文明。云南將民族音樂、舞蹈、刺繡、傳統(tǒng)手工藝等列入教學(xué)活動。內(nèi)蒙古開展“德育儲蓄銀行”、“道德手拉手”等主題活動，教育引導(dǎo)學(xué)生自覺繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。貴州推進(jìn)“道德講堂？唱響國學(xué)”，做到“一校一總堂，一班一分堂”，對社會主義核心價值觀和“明禮知恥？崇德向善”等內(nèi)容重點(diǎn)宣講。

　　六、管理育人切實(shí)加強(qiáng)

　　教育部印發(fā)《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)（試行）》《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)指南》，指導(dǎo)學(xué)校提高治理水平，使學(xué)校管理全過程弘揚(yáng)社會主義核心價值觀。印發(fā)《關(guān)于在中小學(xué)幼兒園廣泛深入開展節(jié)約教育的意見》，全面持續(xù)開展“光盤行動”，要求各地把節(jié)約糧食教育作為節(jié)約教育的重中之重，要求每所學(xué)校、幼兒園制訂防止餐桌浪費(fèi)的具體辦法，讓節(jié)約糧食光榮、浪費(fèi)糧食可恥的觀念深入人心。正在研究制訂《中小學(xué)德育工作指南》，切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)德育工作規(guī)范指導(dǎo)。浙江出臺中小學(xué)章程建設(shè)指導(dǎo)意見，將社會主義核心價值觀要求貫穿于學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評價、班級民主管理、教師工作考核等學(xué)校管理每一個環(huán)節(jié)。西藏通過不同民族學(xué)生結(jié)對子、混編宿舍等方式，把學(xué)校建設(shè)成為維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的堅強(qiáng)陣地。寧夏專門設(shè)立“心理健康教育周”和“心理健康教育月”，定期舉辦“珍愛生命”主題班（團(tuán)、隊(duì)）會，老師與每一位學(xué)生開展一次知心談話。天津?qū)⑸鐣�主義核心價值觀教育與“節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧”教育結(jié)合起來，每所學(xué)校都制定了“防止餐桌浪費(fèi)”規(guī)章，全面設(shè)立了“學(xué)生文明就餐監(jiān)督員”，使節(jié)約糧食成為校園新風(fēng)尚。上海先后組織“長三角班主任基本功大賽”、“全國班集體建設(shè)理論與實(shí)踐研討會”、“上海市班主任帶頭人工作室分學(xué)段聯(lián)盟總結(jié)展示”等活動，建立了首批11個學(xué)校德育教導(dǎo)跟崗學(xué)習(xí)基地，以問題和需求為導(dǎo)向，著力提升德育骨干隊(duì)伍的育人能力和管理水平。內(nèi)蒙古呼和浩特持續(xù)推進(jìn)“5111”班主任建設(shè)工作，即班主任每學(xué)年寫5篇教育小隨筆、讀1本教育專著、研究1個教育現(xiàn)象、寫1篇教育案例，強(qiáng)化德育骨干隊(duì)伍建設(shè)。

　　七、育人合力逐步形成

　　教育部指導(dǎo)各地各校落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見》，切實(shí)強(qiáng)化對家庭教育工作的指導(dǎo)，推動形成政府主導(dǎo)、部門協(xié)作、家長參與、學(xué)校組織、社會支持的家庭教育工作格局，幫助家長樹立正確的教育觀、成才觀，營造家校共同育人的良好氛圍。同時與中宣部宣教局合作，在中央電視臺焦點(diǎn)訪談欄目、教育部網(wǎng)站、新華網(wǎng)教育頻道等媒體大力宣傳一批開展社會主義核心價值觀教育的典型經(jīng)驗(yàn)，引起廣泛關(guān)注。支持中央電視臺開展“2015尋找最美孝心少年”公益活動，為廣大青少年學(xué)生樹立踐行社會主義核心價值觀的身邊好榜樣。北京進(jìn)一步加強(qiáng)“北京市網(wǎng)上家長學(xué)校”建設(shè)，免費(fèi)為家長提供家庭教育指導(dǎo)和服務(wù)，截至目前，共累計發(fā)送指導(dǎo)信息366萬條，累計受益家庭16萬戶。河北組織成立了各地市未成年人成長指導(dǎo)中心暨心理健康與家庭教育指導(dǎo)中心，開通家長熱線、開展公益咨詢、開辟家長QQ群、開辦家庭教育大講堂、舉辦家長沙龍，為全省家長及青少年進(jìn)行公益服務(wù)，多措并舉促成家校育人合力。浙江抓好家委會和家長學(xué)校兩個平臺建設(shè)，目前全省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)以上的學(xué)校、城市和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園基本已全部建立家長委員會，各類家長學(xué)校已達(dá)14000所，家庭教育水平得到有效提高。

　　八、網(wǎng)絡(luò)育人取得突破

　　教育部與國家網(wǎng)信辦等部門聯(lián)合開展“護(hù)苗2015”行動，指導(dǎo)各地加強(qiáng)中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)道德教育，加強(qiáng)綠色網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，引導(dǎo)中小學(xué)生文明上網(wǎng)、自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息，推動形成良好的網(wǎng)絡(luò)育人環(huán)境。湖南開展網(wǎng)絡(luò)德育實(shí)驗(yàn)，利用遠(yuǎn)程教育工程在局域網(wǎng)設(shè)立德育論壇，將中小學(xué)德育工作有效延伸至網(wǎng)絡(luò)。青海西寧開通“西寧文明小衛(wèi)士”微信平臺，開辟了教育萬花筒、校園新鮮事等多個板塊，宣傳師生踐行社會主義核心價值觀典型經(jīng)驗(yàn)。廣東、河南等地中小學(xué)在官方網(wǎng)站、微博、微信、手機(jī)客戶端等網(wǎng)絡(luò)平臺，常年刊載社會主義核心價值觀內(nèi)容。新疆開通“絲路新語”微信平臺，學(xué)生實(shí)名注冊達(dá)7萬多人。浙江2015年選取100位“最美浙江人”，根據(jù)他們的感人事跡制作了“最美浙江人”系列微廣播劇，通過省教育廳微博及微信公眾平臺，組織全省中小學(xué)生收聽學(xué)習(xí)，網(wǎng)上主旋律更響亮、正能量更強(qiáng)勁。

　　在中小學(xué)德育工作取得積極進(jìn)展的同時，我們也要清醒地看到，青少年學(xué)生所處的社會思想文化環(huán)境更加復(fù)雜，中小學(xué)德育工作面臨許多新情況、新挑戰(zhàn)。下一步，我們將深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，按照中央的決策部署，積極推進(jìn)培育和踐行社會主義核心價值觀，進(jìn)一步指導(dǎo)各地遵循教育規(guī)律、學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和中小學(xué)德育工作規(guī)律，堅持育人為本、德育為先，堅持以理服人、以文化人，將德育基本內(nèi)容和要求滲透到教育教學(xué)中，體現(xiàn)在日常管理中，落實(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)生活中，著力構(gòu)建全覆蓋、多途徑、常態(tài)化中小學(xué)德育工作體系，教育引導(dǎo)中小學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向、培育美好心靈、健康成長成才。