為孩子幼升小擇校什么最重要——主要看四點(diǎn)：

　　1.家近是個寶。小學(xué)教育不能完全依賴學(xué)校，可以騰出時間由家長與孩子互動或?yàn)樯险n外輔導(dǎo)班留出時間，家長和小孩如果太辛苦越臨近畢業(yè)越痛苦。在小學(xué)階段孩子的快樂是最珍貴的。

　　2.校風(fēng)好，學(xué)習(xí)氛圍較為濃厚，教師負(fù)責(zé)任。無數(shù)家長和老師的經(jīng)驗(yàn)是：小學(xué)階段一個負(fù)責(zé)任的老師大大超過一所好的學(xué)校。

　　3.學(xué)校同年級班級要少，不超過4個為宜，每班人數(shù)不要超過40人，最好在30至35人為佳。班級、學(xué)生太多會大大影響教育質(zhì)量和教師責(zé)任度，競爭壓力過大，容易造成小孩心理扭曲，適得其反的例子比比皆是，我咨詢過的例子就很多。

　　4.小升初時候的片區(qū)劃分。如果小升初片區(qū)劃初中的學(xué)校較好可以為家長和小孩留下備胎，萬一成績不理想或?qū)W習(xí)一般，也可以升入優(yōu)質(zhì)中學(xué)，避免家長再交巨額贊助費(fèi)去選擇初中了。義務(wù)教育階段，每個小學(xué)都有派位的學(xué)校，被派位的初中學(xué)校一般會長期不變。

　　寄宿好還是走讀好？

　　我接觸過很多名校的老師，他們有的已經(jīng)教了幾十年，目前還沒有一個主張讓小學(xué)生寄宿的！原因有三：

　　1.這個階段的孩子最需要父母的親情，是培養(yǎng)小孩情商的重要時期，不要讓他們的感情世界在寄宿中漂泊；

　　2.寄宿后家長無法準(zhǔn)確體察孩子的內(nèi)心變化，家庭自主教育、特長教育、家庭互動教育會嚴(yán)重缺失；

　　3.寄宿學(xué)校孩子的家庭背景一般較好，容易互相攀比，感知外界事物大量減少，不利于健康人格形成。

　　這些老師的觀點(diǎn)是，寄宿制雖然可以相對提高小孩的自理能力和良好的作息時間意識，但是快樂、呵護(hù)是這一階段的主旨，也是家長最大的責(zé)任，完全可以由家庭解決，放棄它既是家長推卸責(zé)任也是對小孩歡樂童年的部分扼殺！有的老師甚至大聲呼吁：應(yīng)該全面取消小學(xué)寄宿制！

　　跨區(qū)擇校好不好？

　　如果離家近可以考慮。否則成本大、家長小孩苦、浪費(fèi)時間多。一旦選擇的和自己的實(shí)際期望差距大會追悔莫及和形成痛苦的心理得不償失。特別重要的是目前 嚴(yán)格的電子學(xué)籍制度，一旦須擇了外區(qū)就意味著小孩的初中也必須在這個區(qū)上，進(jìn)入別的區(qū)的可能性不是沒有但會付出巨大的資金、人情投入，可能會更得不償失。 這就不是6年的痛苦可能會是9年。提醒家長注意的是到了小學(xué)五年級有的學(xué)校四年級是嚴(yán)禁轉(zhuǎn)學(xué)的，那個時候小學(xué)生的學(xué)籍西安市都是統(tǒng)一凍結(jié)的。

　　要不要選擇名校？

　　名校的硬件比較好，老師確實(shí)有經(jīng)驗(yàn)和一定水平，但因?yàn)樗麄冎�名所以社會活動和各種兼職也多，有時是很難在學(xué)校見到他們的，花在教學(xué)上的心思會打不少折扣。選名校家長得到的最大的是心里安慰，選普通校擔(dān)心后悔，而恰恰把適合的拋在了一邊！

　　從歷史和現(xiàn)實(shí)來看其實(shí)任何名校要成為名校必須具備至少五個條件：

　　1.比較好的師資力量；

　　2.比較好的硬件設(shè)施和較為充足的教育資金；

　　3.教育主管部門或教育、社會名流的大力推崇；

　　4.來自各個方面經(jīng)過篩選的比較優(yōu)秀的學(xué)生；

　　5.經(jīng)過一定歷史時期的積累和沉淀形成自己獨(dú)有的教育品牌。

　　個人認(rèn)為，缺少其中任何一個條件，想成為所謂的名校幾乎不可能，但并不意味著非名校的教學(xué)質(zhì)量就低！選小學(xué)有個悖論：名氣大的學(xué)校不如正在創(chuàng)名氣的學(xué) 校。很出名的小學(xué)，在我看來除非近些才去選擇，名校有時候是“食之無味，棄之可惜”，所謂二流的排名靠前的學(xué)校其實(shí)是最好的。