回到正文，娃兒只有理論沒有實踐（因為是我告訴她的），而我又有理論又有實踐（我這些年一直是這么做題的）。為了印證我的想法，我提出，這五套卷子重做。如果讓她自己重做，肯定又跟我鬧別扭，這次是我和她一起做，娃兒還挺樂意（其實我不樂意，但為了找出問題所在，豁出去了！）。我用手機拍照，她用卷子，開好計時器，開做。做完一套卷子我用50分鐘，娃兒用55分鐘。我跟她說，你的速度和計算能力是沒問題的，一點兒不比我差（適當鼓勵，增強信心）。這50多分鐘相當于我們把卷子抄了一遍。考試時70分鐘，時間來得及。寫完后，核對答案，主要是對算草。先看結果對不對，再看算草格式哪兒不一樣，不一樣的按照我的補齊，比如我畫圖了她沒畫，我列豎式她沒列，我有通分過程她沒有……哪道題錯了去核對算草，看是什么原因。我也有錯的，檢查算草后發現計算錯了或理解題意錯了（畢竟我沒上課嘛——借口，這時娃兒就給我當老師）。正常來說一套卷子要寫3張A4大的算草紙，寫滿。

　　這個過程中我又發現個問題，平常我總說寫完了一定要檢查，可我自己寫完了也是不愿意檢查，而且密密麻麻的題，讓我再看一遍實在是不愿意，所以更顯出了把算草寫好的重要性。有一道題我錯了是因為計算沒列豎式，口算的，還算錯了。我跟娃兒說，你看我口算都會出錯，還是應該列豎式。這幾套卷子是考過的，做對了不稀罕，練的是格式和熟練度，就這樣五套卷子做完。接下來她學校的作業是A4小卷兒反正面，題量也不少，想讓我和她一起做，我答應了。跟著做了兩天，我覺得流程已經熟悉的差不多了，就讓她自己做。我只看算草，哪有漏寫的畫圈兒，補上。這么下來準確率大大提高，至少會的能寫對了。成績的穩定是我一直希望的，不然非得心臟病不可。

　　接下來，寫完了如果時間富裕，是一定要檢查的。可看著這三大篇怎么檢查？我也來整理了一下順序。

　　第一：檢查所有應用題的單位和答話寫沒寫，每題最后一步的單位和問話的單位一樣不一樣

　　第二：所有應用題列式對不對，先查列式再查計算，列式不對計算都對也白搭。（對應算草看）

　　第三：查判斷，查選擇（這兩項各5道，先濟著少的來）

　　第四：查填空（我們填空一般12道，每題不止一個空，所以放在后面）

　　第五：查剩下的（可能只剩計算了）

　　在經過了詳細的算草后，以上也只是查漏補缺。我理想的狀態是，在不檢查的情況下最多錯一個，因為考試時萬一沒時間檢查腫么辦。所以才要把算草寫這么細。

　　練了這幾天，我也不確定這個方法到底行不行，只能用考試來檢驗。考完后娃兒把算草上的計算又都看了一遍，說沒有錯兒。本來考完試我都不問成績的，但我要知道方法可不可行。成績下來后，我小心翼翼地問考得怎么樣，告訴我錯了一道畫圖題，老師告訴她的（畫圖題也是最愛錯的）。好吧，卷子沒發下來，我也沒法知道是個什么樣的畫圖題。雖然還有考100的，但我挺知足了。我問她這個方法可行不，娃兒說還可以。

　　我給娃兒打氣，照這樣努力，先保持成績穩定，再逐步提高。我們要把錯誤掌控在自己手中。讓粗心見鬼去吧~

　　給家長們個建議，孩子成績不好時，先別忙著打壓批斗，幫他（她）們找辦法才是正理。自己的孩子自己最了解，分析試卷是最有效的辦法，可以看出孩子哪里不行。用你的行動來幫助孩子。