語文的素養(yǎng)從何處來？我們這代人小時候好像聽到“聽說讀寫”這四個字，前兩項是接收信息感知世界，后兩項是表達自己，其實這就是本質，從來都沒變過。

　　關于聽：

　　對于在校的學習來說，聽課很重要。我家女兒在聽課能力上，實在是不怎么高。最近發(fā)生過一件事，說明提供資源和機會，孩子可以自己解決“聽不懂學不會”的問題：

　　我女兒上素描班，通常每個小內容都是兩節(jié)課搞定，比如形、調子什么的，到了背景部分，她怎么也通不過老師的要求，就是學不會。解決方法是她找了同時上課的色彩班某初二女生學習如何畫背景，用教會那個女生調色方法做交換。結果是成功學會了背景的畫法。聽老師講聽不懂，示范也沒懂，找個同學討論下就會了。我覺得有時候學會一個東西的過程挺奇怪的，似乎需要某個合適的契機。

　　關于讀：

　　雖然我女兒聽課不咋樣，不過閱讀確實比較強，速度快，效率高，效果好。我會著重談一下這部分。

　　1、閱讀習慣培養(yǎng)

　　這個培養(yǎng)時間很長很長，從嬰幼兒期給她讀《嬰兒畫報》到《幼兒畫報》，再后來是繪本（這個大概小學12年級），過渡到純文字（小學3年級？），很多過程我現在有點想不起來了。選書的方法我當時參考了一本書：阿甲和蘿卜探長的《讓孩子著迷的101本書》，阿甲搞兒童閱讀多年，還是很有一套的。但是不同的孩子興趣點不同，有些書你推薦她不一定看，所以你需要給她多種選擇，選擇太少，有可能她找不到喜歡的就不看了。

　　我女兒小學期間比較著迷的書是：

　　3、4年級：

　　笑貓日記：時間較短，少數幾本，曾經羨慕過某同學有整套，沒多久就擱下了

　　沈石溪動物小說：這個幾乎我家有全套，她們班主任有時候給孩子的獎勵就是一本動物小說。她那個時候就模仿過沈石溪小說寫作文

　　5、6年級：

　　哈利波特系列：中文版基本上是從同學那里借或者圖書館借，或者就站在同學后面跟著看的，然后發(fā)現原來她的讀書速度可以算是最快的。我家有全套英文版。本來她是沒什么興趣，讀這個書的興趣是由一個長篇網文引起的，網文的名字是《為什么赫敏不能嫁給哈利》，天津一個教法律史的老師寫的，以哈利波特的內容為切入點，講了歐美政治、經濟、哲學、宗教、文化、教育。。。N多東西，很好玩也很有啟發(fā)。這篇網文也完美示意了讀書（看電影）要怎么發(fā)散思維、開腦洞。

　　這時候開始看哈利波特某篇瑪麗蘇同人文的同人文《和瑪麗蘇開玩笑》，此文到現在還沒完結，網文，無出版版本。期間作者有一年跑去支教導致一年未更新，作者曾經是老師，現在是編劇，熟悉心理學、哲學，我女兒到現在還在追文，同時從此文引起她對一系列書的興趣，其中就有最近看的較多的《蘇菲的世界》。

　　魔戒前傳的前傳《精靈寶鉆》：此書有次被人民日報微博評論為世界十大難讀的書之一，反正我讀著是很暈，我女兒自從迷上這本書，差不多是進了一個小眾圈子，現在她還時不時拿出來讀讀。

　　她讀書似乎總是先從比較難的開始，連最近刷美劇也是，不看情節(jié)簡單的《老友記》什么的，非自虐一樣看“極度燒腦”（我女兒的話，意思大概是考驗智商？）的《疑犯追蹤》。結果就是看完了難的，再看簡單的就一臉不屑“太幼稚”

　　我自己屬于愛看書的人，看的書也很雜，不過孩子越大我發(fā)現她的讀書口味越有她自己的特點，所以有時候雖然我們說“言傳不如身教”，這個身教也只能是讀書習慣了，而不一定是后面更深層次的讀書方向、品位。。。雖說我給自己借的書她有興趣的時候也會快速過掉看完，如果她喜歡，還會據為己有，比如《追風箏的人》，不過還是有很多不同的興趣點。

　　我把上述書列在這里不是說大家都要讀這些書，而是給想讓孩子讀書的家長對這個過程有所參考，不要對孩子讀的書有太多限制。上面列的只是她著迷的書，她也看過許多其他的書，就是沒有持續(xù)那么長時間而已。話說我也不知道我女兒對文字的品位是怎么培養(yǎng)起來的，似乎就是讀多了，自然比較出來喜歡哪種類型的文筆？

　　2、課外閱讀和做閱讀題

　　我看到很多家長說我家孩子閱讀很多，但是考試閱讀理解怎么還是做不好？

　　上面那個語文狀元在這個問題上就講了“語感”兩個字。是的，語感是很重要的東西。此外，我想補充一點的是閱讀題目技巧，額，不是技巧本身，而是我女兒是怎么學會閱讀技巧的。因為這個具體技巧我也不知道，我自己上學期間都是憑說不清道不明的語感做題。

　　失敗的過程是：我在小學5年級時曾經給她報過學而思的語文閱讀網課，那時候她的閱讀理解題做的也不太好，但是她上網課的聽課效果也很差，一共16節(jié)課吧，她好像就聽了兩節(jié)，后面的課完全不想聽，浪費錢。估計有些孩子上網校有效果，但顯然不適合我家這個。這是到現在為止我女兒報過的唯一一個語文方面的課外班，以失敗告終......

　　根據我女兒自己的總結：

　　她的閱讀題目技巧首先是在小學5、6年級備考“5261”過程中，被小學語文老師灌輸了一通，雖然效果一般，但應付北京的5261考試貌似夠了。成績?yōu)樽C，兩學期三門課滿分600，考了599

　　她自覺最有效的閱讀題目技巧來自泡百度貼吧“哈利波特吧”，旁觀原著黨、考據黨爭論的過程，因為那些人都是用從原著摳字眼的方式來辯論，然后她就學會了怎么從字面去讀后面的意思，結合小學語文老師講過的各種技巧，自我感覺完美。

　　初一下學期她期中考試語文現代文閱讀扣4分，期末考試現代文閱讀扣1分，期末考試后，語文老師讓寫本學期學到了什么，我女兒寫本學期學到的東西都是從課外學的，汗，好在語文老師年輕，人特別好，不跟她計較。

　　不過，她的語文成績也沒有好到很好的程度，滿分100的情況下老是上不了90，總是86？不是這部分多扣點兒就是那部分多扣點兒。語文老師說她閱讀題答的太多了，想的太多了，純從考試技巧方面看還有提升余地。

　　關于說：

　　這個是我的弱項也是我女兒的弱項，總是當時反應不過來，一天之后才想到”我應該這么這么說“，早就過去了。練習方法就是鼓勵她多說唄，復述、評論看到聽到的東西。

　　有些時候我會覺得會說需要天賦？孩子爸爸是我們全家最能說最會說的，可以用“能說會道、甜言蜜語“來形容。雖然他上學期間語文考試成績比較慘，基本都是及格線上下，但絲毫不妨礙他現在成為一個還算成功的市場部經理，真是沒天理。這家伙不太愛讀書的，或者說他平常讀書也是讀什么《省委書記》之類的官場小說。我和我女兒讀書的范圍都更廣，也雜得多。

　　關于寫：

　　我女兒從小就喜愛模仿她喜歡的文章文筆，但是寫的還是不夠多。

　　她現在作文還是有些問題的，具體是有點小完美主義，對立意要求很高，寫小事的能力有點差。當然，一旦是她想好要寫的東西，無論是寫作的視角還是文筆都比較贊，這點不止語文老師，連班主任英語老師也來和我說。

　　就是寫的少，語文老師給我的建議就是鼓勵她多寫，不管什么題材。話說她們初中遇到的這個語文老師非常年輕，才剛碩士畢業(yè)參加工作，但是理念上極其好。

　　關于寫作，還有一個東西很重要，就是我轉過的一個關于小朋友畫畫建議的帖子里“主機和打印機”的問題，主機的思想深度比較重要，打印機是表達技巧，比起思想深度來，表達技巧更容易練習一些。對于小學生來說，一般不會做這個方面的要求；初中會開始要求，學校開放日時我聽過一次初中語文老師的課，語文老師借《三傻大鬧寶萊塢》那個電影講思想性和敘事技巧兼?zhèn)洳攀且徊亢秒娪埃欢�現在的高考高分作文一定是思想和文筆兼具！

　　“主機和打印機”的那段文字是這么寫的：

　　“關于訓練，所有的藝術都在干一件事情，就是表達感情，這也是對諸多有關藝術問題的第一條答復。音樂家用音符來表達感情，畫家用筆觸來表達感情，詩人用詩句來表達感情，最后都是關于我們的這顆心，心里有多少真情才能打動他人。一個人所有的心得和見識，都會完整真實地降臨在他的藝術作品里。其實每一個小孩隨便拿出一張紙畫的畫，或者練習彈了一首曲子，也是他人生的作品。所以作品跟人是一個主機跟云端下載的關系，或者是一個打印機與電腦主機的關系。我們可能花了太多工夫在下載端的升級上，但是沒有注意表現內容產生的主體上。”