每年在小升初擇校的時(shí)候，都會(huì)發(fā)現(xiàn)，有不少孩子，他們成績(jī)優(yōu)異，手持多所中學(xué)的“門票”，大家一般都稱他們?yōu)?ldquo;牛娃”。這些孩子到底是怎樣培養(yǎng)的呢？通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們身上都有一定的共性。

　　1、自信

　　自信心是孩子潛力的“放大鏡”。給孩子正面的回饋，讓他知道你注意到了他做的每一件好的事情。如果你想培養(yǎng)自信的孩子，最好留意你用的每一句話、每一個(gè)詞。

　　多做肯定性評(píng)價(jià)，多讓孩子發(fā)覺自己的愛好，每個(gè)人獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)就是自信的源泉。

　　2、獨(dú)立自主

　　父母潛能地對(duì)孩子保護(hù)，放不開手腳，這樣導(dǎo)致了孩子有很大的依賴性。也有些父母會(huì)幫助孩子設(shè)計(jì)人生規(guī)劃，但是這通常會(huì)使很多人忽視了自己真正的興趣和選擇的能力。最終孩子還是要獨(dú)立的，父母必須壓抑自己希望幫孩子解決問題的欲望。啟發(fā)孩子主動(dòng)地對(duì)自己的一切負(fù)責(zé)，從學(xué)習(xí)到照顧身體。

　　“四要四不要”

　　·要教孩子“自己想辦法”的習(xí)慣。

　　·要把選擇權(quán)給孩子，讓孩子成為自己的主人。

　　·要培養(yǎng)孩子的負(fù)責(zé)心。

　　·要培養(yǎng)孩子的好奇心，不要什么都教他們。讓他自己去試，失敗也沒關(guān)系。

　　·不要用太多規(guī)矩限制孩子的自由。要讓自己的孩子去做他自己喜歡做的事。

　　·不要懲罰失敗。可以懲罰懶惰、依賴、逃避、不負(fù)責(zé)任等不良行為，但是不要懲罰失敗，失敗是讓人進(jìn)步的學(xué)習(xí)過程。

　　·不要說教。

　　·不要生活上凡事都包辦代替，不要過多地插手孩子的事務(wù)，剝奪孩子自己的選擇權(quán)。

　　3、愛和快樂

　　讓孩子知道他對(duì)你多重要，告訴他你多么愛他，慷慨地把你的時(shí)間分享給他，但是對(duì)物質(zhì)上不要“有求必應(yīng)”。

　　不要對(duì)孩子要求太高，只要孩子快樂，能夠發(fā)揮他們的潛力。鼓勵(lì)孩子花更多的時(shí)間在她的興趣上，不要壓抑孩子的情緒。

　　4、父母=朋友

　　成為孩子最好的、無話不說的朋友。和孩子打成一片，不要擺起架子，做個(gè)“高高在上”的長輩。對(duì)孩子說心里話。花些時(shí)間理解那些流行的東西。如果他告訴他做了什么“不該做”的事情，不要訓(xùn)話，不要生氣，多聽少講。

　　中國的家長：多陪陪孩子，無論多么忙，都要和孩子一起玩，平等的談心。不要以為把孩子送到學(xué)校了，一切都是老師的事情，然后回家了就督促做作業(yè)。當(dāng)孩子做了不和自己期望的事情的時(shí)候，不要馬上發(fā)火，先聽聽孩子的理由。

　　5、理智講理

　　中國人總是把“聽話”當(dāng)作一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)。但是家長要希望孩子不要只做聽話的孩子，而要他們成為講理的孩子。聽話的孩子可能只是盲從，而不見得懂道理。講理的孩子會(huì)在你有理時(shí)聽話。抓住每一個(gè)“講理教育”的機(jī)會(huì)，以身作則。

　　規(guī)矩雖然還是要的，但是我對(duì)“規(guī)矩”的定律有四個(gè)：

　　（1）定好規(guī)矩，但是首先把規(guī)矩的道理講清楚，不是盲目地服從；

　　（2）在規(guī)矩內(nèi)孩子有完全的自由；

　　（3）違背了規(guī)矩孩子將受講好的懲罰；

　　（4）規(guī)矩越少越好，才能做到啟發(fā)的作用。

　　6、學(xué)習(xí)向上

　　鼓勵(lì)孩子為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，為了應(yīng)用而學(xué)習(xí)，為了興趣而學(xué)習(xí)，不只是為了分?jǐn)?shù)。你能傳授給孩子的不是書本里的死知識(shí)，而是學(xué)習(xí)的方法：

　　境界一，熟能生巧：在老師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，掌握課本上的內(nèi)容，知道問題的答案；

　　境界二，舉一反三：具備了思考的能力，掌握了學(xué)習(xí)的方法，能夠舉一反三，知其然，也知其所以然；

　　境界三，無師自通：掌握了自學(xué)、自修的方法，可以在沒有老師輔導(dǎo)的情況下主動(dòng)學(xué)習(xí)；

　　境界四，融會(huì)貫通：可以將學(xué)到的知識(shí)靈活運(yùn)用于生活和工作實(shí)踐，懂得做事與做人的道理。