小學數學解題方法:11種抽象思維法(6)
來源:智康1對1學科部 文章作者:石亮 2014-12-05 17:08:16
10、特例法
對于涉及一般性結論的題目,通過取特殊值或畫特殊圖或定特殊位置等特例來解題的方法叫做特例法。特例法的邏輯原理是:事物的一般性存在于特殊性之中。
例15:大圓半徑是小圓半徑的2倍,大圓周長是小圓周長的()倍,大圓面積是小圓面積的()倍。
可以取小圓半徑為1,那么大圓半徑就是2。計算一下,就能得出正確結果。
例16:正方形的面積和邊長成正比例嗎?
如果正方形的邊長為a,面積為s。那么,s:a=a(比值不定)
所以,正方形的面積和邊長不成正比例。
11、化歸法
通過某種轉化過程,把問題歸結到一類典型問題來解題的方法叫做化歸法。化歸是知識遷移的重要途徑,也是擴展、深化認知的首要步驟。化歸法的邏輯原理是,事物之間是普遍聯系的。化歸法是一種常用的辯證思維方法。
例17:某制藥廠生產一批防“非典”藥,原計劃25人14天完成,由于急需,要提前4天完成,需要增加多少人?
這就需要在考慮問題時,把“總工作日”化歸為“總工作量”。
例18:超市運來馬鈴薯、西紅柿、豇豆三種蔬菜,馬鈴薯占25%,西紅柿和豇豆的重量比是4:5,已知豇豆比馬鈴薯多36千克,超市運來西紅柿多少千克?
需要把“西紅柿和豇豆的重量比4:5”化歸為“各占總重量的百分之幾”,也就是把比例應用題化歸為分數應用題。
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