英語教育的四個側(cè)重點
一．興趣教育
激發(fā)興趣是培養(yǎng)良好動機、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵。初學(xué)英語時，許多學(xué)生出于新鮮好奇，對這門課頗感興趣。此時教師若因勢利導(dǎo)，采取多種教學(xué)方法，如利用圖片、幻燈、實物作教具進行直觀教學(xué)，教唱英語歌曲，則可使課堂教學(xué)生動活潑，情趣盎然，教學(xué)效果顯著。
同時要設(shè)法對學(xué)生盡可能多地進行聽、說、讀、寫訓(xùn)練。當(dāng)學(xué)生驚喜地發(fā)現(xiàn)自己可聽明白一則英語對話或新聞、能開口和別人用英語交談。能讀懂一篇故事。甚至能用語寫日記便函時，興趣就會不斷濃厚并持續(xù)下去。相反學(xué)生的興趣則會因?qū)W習(xí)的深。單詞量的增大、語法的繁雜約熬湫涂燥而降低甚至喪失。
二、目的教育。
經(jīng)常對學(xué)生進行端正學(xué)習(xí)態(tài)度、明確學(xué)習(xí)目的的教育，只有懂得廠學(xué)習(xí)的意義，學(xué)生才會從需要出發(fā)，以目的為動力，產(chǎn)生強烈的愿望和求知欲，從而積極主動地去學(xué)習(xí)，如果學(xué)生對學(xué)習(xí)目的。意義缺乏正確的認(rèn)識，教師無論花費多大的氣力，也難以得到良好的教學(xué)效果，因此，教師應(yīng)結(jié)合改革開放。向?qū)崿F(xiàn)四個現(xiàn)代化邁進的奮斗目標(biāo)，向?qū)W生講清掌握英語這一工具的迫切性和必要性，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。
三、啟發(fā)式教育
施教之功，貪在引導(dǎo)。教師應(yīng)始終以學(xué)生為主要對象，精講多練，啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力，如在講結(jié)果狀語時，由淺人深按下列順序講解句型并操練。
Ａ組是學(xué)生在初中已熟練掌握的不定式作結(jié)果狀語的句型，以此導(dǎo)人Ｂ組“ｓｏｔｈａｔ”和ｓｕｃｈ…ｔｈａｔ”引導(dǎo)的從句作結(jié)果狀語；同時要求學(xué)生自己觀察比較兩組間的異同點以及每組中各句間的異同點。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生反復(fù)進行練習(xí)。總之，凡學(xué)生能自己去想，去做的，教師不要去代勞。只有這樣，才能真正發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，調(diào)動起學(xué)生的積極性來。
四、方法教育
著名教育家葉圣陶先生說：“教是為了達到不需要教，”目淑湘先生也指出：“教學(xué)，教學(xué)，就是教學(xué)生學(xué)，主要不是把現(xiàn)成的知識教給學(xué)生，而是把學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生，學(xué)生就可受用一輩子。”可見教師的主導(dǎo)作用還在于做好學(xué)生學(xué)習(xí)的向?qū)В箤W(xué)生不僅學(xué)到知識，而且懂得如何去學(xué)。第一，要讓學(xué)生學(xué)會用比較，推斷。歸納、綜合，概括等方法去分析問題。如做閱讀理解。完形填空。短義改鍺類的題，有關(guān)詞語辨析，句篇理解。邏輯推理的內(nèi)容就是分析、綜合的過程。第二，讓學(xué)生學(xué)會科學(xué)地分配預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)時間，充分發(fā)揮眼、耳、喉、舌、腦在語言學(xué)習(xí)中的作用，掌握記憶規(guī)律和方法。如單詞教學(xué)時，教師不僅要讓學(xué)生學(xué)會音標(biāo)，掌握基本的拼讀規(guī)則，還應(yīng)教一些基本的構(gòu)詞法知識及查字典的方法，引導(dǎo)學(xué)生利用前后綴、同義詞。反義詞、合成詞等知識，不斷擴充詞匯量，逐步消除記詞、拼寫的困難。
