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一年級英語教學論文: 問題、思考、改進

2014-01-10 09:34:25     下載試卷     標簽:英語教學論文 教學論文

問題、思考、改進

  一、我的小學英語教學中出現的問題:

  隨著改革開放的進一步深入,英語教學越來越受到重視,在小學開設英語課已成為發展趨勢。我們中心校自99 年下半年起開設了英語課,我負責一個班的英語課。我正在自學英語大專,讓我教英語,我很愿意學以致用,讓每個學生都和我一起學好英語,邁入新世紀;叵胛疑现袑W時,英語是讓同學們感興趣的一門課,但也是讓同學們很頭疼的一門課,相當一部分同學后來放棄了英語的學習。一個多學期過去了,我教的學生之間的差距也有拉大的趨勢。就拿本學期的幾次單元檢測來說吧,有十分優秀的,也有相當一部分不太好的,甚至有不及格的。這是什么原因呢?

  二、我對小學英語教學的思考:

  1、回想我的教學方案和實踐:

 、艌远ㄐ拍,對教好學生有所認識:

  作為教師,我們有責任使每個學生學好英語。從素質教育的角度說,我們要面向全體學生,期望他們都有所學。從小學生的智力發展過程看,我們應堅信他們都是可塑之材。小學生正處于兒童前期,這一時期,兒童腦和神經系統的發育已經完成,腦神經系統的控制與調節功能也日趨完善。兒童期是智力發展的關鍵時期,由于智力發展非常迅速,因此,這一時期的正常教育與良好環境顯然格外重要。兒童前期智力的基本特征是:感性經驗、形象思維和邏輯思維想結合,并逐步過度到邏輯思維為主;思維具有可逆性,并能進行初步的判斷和推理,具有強烈的求知欲,對任何事物都要問個究竟;很強的記憶力,特別是機械記憶的能力;善于想象等。

 、茍猿忠韵略瓌t:

  因地制宜、因材施教原則:我在自修英語大專,我們偏遠山區缺少英語學習環境,我就把我的英語自修與英語教學結合起來,與學生共同學習;人與人之間存在著一定的差異,這是客觀的,要大面積提高教學質量,必須面向全體學生,因材施教,充分調動每一個學生的 積極性、主動性,讓每個學生主動地、生動活潑地學習和發展,一步一個腳印,最終都有所學。

  ⑶明確小學英語的教學目的:

 、偈箖和@得一些英語的感性認識,激發他們學習英語的興趣和培養能力,使學生敢于大膽開口說英語。

 、诖蛳螺^好的語音、語調和書寫基礎。

 、垧B成良好的學習習慣,為進一步學習英語奠定初步的基礎。

 、冉虒W實施:

  在教學內容上:

 

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來源:奧數網

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