學(xué)校榮譽(yù)

　　80年代末，學(xué)校以“研究型”、“實(shí)驗(yàn)性”的特色，躋身于全國知名重點(diǎn)中學(xué)的行列，成為全國“教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”和“德育先進(jìn)校”。21世紀(jì)初學(xué)校獲得“長春市模范集體”、“吉林省模范集體”、“全國五·一勞動獎(jiǎng)狀”、“國家級體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校”、“全國教育科學(xué)十五規(guī)劃重點(diǎn)課題研究基地校”、“現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、 “全國學(xué)校對口支援工作先進(jìn)單位”等稱號。

　　辦學(xué)目標(biāo)

　　學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)是“努力建設(shè)高質(zhì)量、有特色、國際性、現(xiàn)代化，國內(nèi)一流，國際有影響的知名中學(xué)”。學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想為“為學(xué)生一生奠基，為民族未來負(fù)責(zé)”；學(xué)校精神為“堅(jiān)持思想，追求卓越，勇開風(fēng)氣，兼容并包”；學(xué)校的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)為“努力塑造思想遠(yuǎn)大、知行合一、勇于創(chuàng)造、全面發(fā)展、個(gè)性優(yōu)化的創(chuàng)新型人才”。學(xué)校倡導(dǎo)“以人為本、科學(xué)規(guī)范、促進(jìn)發(fā)展”的文化管理，不斷探索以“自主管理、自主教育、自主發(fā)展”為內(nèi)容的主體性德育模式，不斷探索以“效果最好，時(shí)間最少”為目標(biāo)追求的“優(yōu)效教學(xué)”理論與實(shí)踐模式。

　　學(xué)校精神

　　校訓(xùn)——志存高遠(yuǎn) 學(xué)求博深

　　校風(fēng)——團(tuán)結(jié) 向上 求實(shí) 創(chuàng)新

　　教風(fēng)——勤奮 嚴(yán)謹(jǐn) 善誘 慎行

　　學(xué)風(fēng)——勤學(xué) 好問 多思 求是

　　學(xué)校精神——堅(jiān)持理想 追求卓越 勇開風(fēng)氣 兼容并包

　　師資力量

　　2000年初，學(xué)校啟動了名師工程，為教師發(fā)展搭建平臺，老一代名師手執(zhí)牛耳，中青年教師崢嶸崛起。學(xué)校形成了一支力量雄厚、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)過硬的教師隊(duì)伍，擁有了一批省內(nèi)外中學(xué)界有影響的專家型、學(xué)者型教師和學(xué)科帶頭人。學(xué)校現(xiàn)有教授1人，特級教師10人，高級教師178人，一級教師183人；學(xué)科首席教師16人，標(biāo)兵教師32人；博士和博士生16人，碩士和碩士生221人，本科學(xué)歷176人；國家級骨干教師10人，省級學(xué)科帶頭人16人，省級骨干教師25人，市級骨干教師72人。

　　硬件設(shè)施

　　學(xué)校緊跟時(shí)代步伐，積極迎接資訊時(shí)代的到來。學(xué)校完成了兩個(gè)10兆光纖帶寬的對外internet接口和近1500個(gè)節(jié)點(diǎn)的寬帶校園網(wǎng)絡(luò)升級建設(shè)，全部實(shí)現(xiàn)了教室的網(wǎng)絡(luò)化和多媒體化。專任教師全部配備了筆記本電腦。

　　學(xué)校特色

　　作為國家課程改革的實(shí)驗(yàn)校，學(xué)校形成了國家課程與校本課程相補(bǔ)充、綜合課程與分科課程相結(jié)合、必修課程與選修課程相平衡、學(xué)科課程與活動課程相調(diào)劑、顯性課程與隱性課程相依托的豐富完善的立體課程體系。2000年以來，學(xué)校累計(jì)開設(shè)了199門校本課程，正式出版了20多本校本教材。目前，學(xué)校正穩(wěn)健推行新課程，校本課程開發(fā)和實(shí)施逐步實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、系統(tǒng)化、成熟化。學(xué)校同時(shí)推出國外留學(xué)化教育特色，對青少年的學(xué)習(xí)成長發(fā)育有明顯幫助。（主要去新加坡，美國，英國等國。）