“知了”蛻殼，不斷“解放”之后，最終獲得的是“飛翔”的能力。學習的根本目的是獲取能力，而不僅僅是記憶和積累知識，比如“懂了但不會做”就是指掌握了知識，但沒有獲得能力。

　　學習的效果當然不僅僅是為了考試，但有了效果以后，考試是沒有問題的，這時，考試至多就是應用知識的一種能力。

　　能力是什么呢?

　　能力就是努力運用條件實現效果的可能性。效果是目的，知識是條件，能力才是獲得效果的有效手段。而能力的形成又是漸進的、不知不覺的，就像小孩子學游泳，學騎車，不會的時候覺得很難，要喝很多的水，要摔很多的跤，但一旦上了路，形成了能力，就覺得是很自然的事情，可能連自己都不知道是怎樣學會游泳、學會騎車的了。

　　能力一般具有以下特點：

　　(1) 掌握了很多知識，但仍然無法切實地完成事情，就是還沒有形成能力;

　　(2) 不能籠統地評價一個孩子的能力如何，而首先應從“努力運用條件的程度”上來激勵性考察，并以“效果”作為目標來指導能力的形成，而實際上自信心是實現能力的前提;

　　(3) 能力具有個性，就像人的指紋和大腦一樣，只要是獨特的，就是優秀的;

　　(4) 能力呈螺旋式上升趨勢發展，其中貫穿以自我超越和自我頓悟，所以能力需要連續一致地、長期地去追求，以達到理想效果;

　　(5) 最重要的是提高缺乏的能力，因為欠缺的能力通常是最有價值的能力;

　　(6) 必須經過運用知識或者運用條件達到效果才能確認是一種能力，也就是說，能力必須在實踐中(做題、考試)得以培養。

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