二、營造和諧的親子關系，要不失時機地贊賞孩子

　　要看到孩子的收獲和成長，而不是只盯著孩子的成績。初中的孩子，我們仔細審視一下他們，會發(fā)現(xiàn)他們懂得的那么多，比我們能干多了。我想初一上完以后，就算這個孩子數(shù)學只考了80分，那么你試著問一問，這個孩子的分解公因式、合并同類項等等問題肯定都掌握了。那么我們能看到這一點嗎？語文，我們仔細翻翻他們的作文，就會看到孩子比小學時候?qū)懙貌粌H語言豐富多了，而且思想也深刻多了。那么我們能看到這些嗎？(難道我們那時候玩性不大嗎？我記得我們那時候走讀，在別的村里上學，夏天放學回家的路上捉一路的蟬兒，回到家的時候天都黑了。)還是我們就看到孩子拿回來的卷子右上角的那個數(shù)字。如果我們更多的看到孩子在一個學期里所作出的努力，以及他所取得這些收獲，那么我們就會對孩子充滿了欣賞的。

　　而當我們用欣賞的眼光看我們的孩子的時候，孩子便哪里都是優(yōu)點。如果我們看孩子滿身都是優(yōu)點的話，就去多多夸贊他，夸多了，孩子心里每天都美滋滋的。如和讓孩子心里感覺美滋滋的呢？我家的做法便是多看到孩子做到的正確的事情，狠狠的夸。如果你心里在罵孩子，表面上卻在夸孩子，孩子是能感覺得到的。這種感覺很難受。如果女兒某天穿了一件漂亮的衣服，我會說：寶貝，你今天真漂亮，女兒會了點了點頭。那一天她也許會因為我這一句話學習效率高很多。如果女兒某天數(shù)學只用了40分鐘寫完了，我會夸她，寶貝，你今天比昨天快了20分鐘。因為女兒的數(shù)學一直很差，總是用很長的時間去寫。女兒會因為我的這一個肯定，第二天努力做快一點。張老師，享樂思想并沒有不好的，對不對？誰不想過好日子呢。肯定他的這個想法就對了，關鍵是要讓孩子明白，享樂不是坐享的。凡事都會有正反兩個方面的，我們不妨看那個事情的正面，對孩子正強化。剛才那位媽媽說孩子玩游戲，我們看到孩子玩的那個游戲的級別比較高，看到孩子玩游戲時的反應速度之快了嗎？那么要如何做的，不去糾正孩子的錯誤，而是讓孩子多做正確的事情，正確的事情做多了，他便會錯誤越來越少。把缺少的東西補上，那些我們不要的東西便會越來越少。這便是所謂的正強化。

　　第三，營造和諧的親子關系，要用孩子能夠感受到的方式愛孩子。

　　孩子不同，需要便不同。大多數(shù)的孩子總是喜歡聽人表揚的。這是一種非常好使又最便宜的愛的方式。老師家長不妨多多使用。

　　還有，家長要多做孩子需要的服務。比如，給孩子做一頓美味。愛是一頓飯一頓飯堆起來的，孩子回家吃到爸爸媽媽做的好吃的飯菜，我想這種體驗也是非常美妙的吧。

　　還有啊，有的孩子喜歡得到小禮物。我要是給俺家閨女送一個小發(fā)卡，對她來說就可以高興半天。這里的問題是我們家長要時刻對孩子有一顆好奇的心，看看他喜歡什么，投其所好。

　　有的孩子就喜歡和爸爸媽媽擁抱，也許還喜歡爸爸媽媽的親吻和撫摸。孩子是我們生的，小時候我們一直抱著孩子，親著孩子。長到青春期以后，孩子長成了大孩子。家長便疏離孩子，不肯再給孩子擁抱和撫摸。不過，青春期的孩子還是渴望爸爸媽媽的親密接觸的。這一點應該很容易就做到了！

　　總之要把我們的愛用孩子能夠感受到的方式給到孩子！孩子感受到愛，才能學會愛自己也愛別人。有些朋友說他很愛孩子，給孩子每年幾萬元報課外班。可是，當我們問孩子的時候，孩子卻說，給他報課外班對他來說是折磨而不是愛。

　　第四，營造和諧的親子關系，要多花些時間陪伴孩子長大。

　　這一點，要特意送給我們的爸爸們。

　　孩子不是媽媽的專利，爸爸也應該多陪孩子，和孩子一起成長。孩子四、五歲的時候，爸爸對孩子的肯定和贊美以及他的榜樣力量，可以讓男孩子明白自己長大后要成為什么樣的人；可以讓女孩子明白自己將來要找一個什么樣的丈夫。青春期以后，爸爸和男孩子經(jīng)常在一起，可以讓孩子感受到有力量的支持，減少許多困惑；女孩子和爸爸的互動，可以讓她更好地了解男性，滿足她對異性好奇和依戀的渴望。無論男孩還是女孩，爸爸的陪伴對孩子的成長都是非常重要的。

　　我們知道爸爸們一般工作都比較忙，但是工作永遠都做不完，而孩子的童年或者說少年卻只有一次。孩子需要爸爸的時光也就那么幾年，過了那幾年，就算我們再想跟他們玩耍或者聊天，他們恐怕已經(jīng)不愿意理我們了。因為從小在孩子的眼里，爸爸就是遠離他們的。所以，不要借口沒有時間。就不管孩子。也不要借口是為了孩子好，就一心光顧工作，而不愿意陪孩子。孩子小時候，并不明白工作的意義，他只想要爸爸和他在一起的那種親密的感覺。

　　有幾種情況：人在心在，人不在心在，人在心不在，人不在心也不在。很顯然，大家可以看得出來那種情況是最好的那種情況是最不好的。我想，爸爸們最起碼應該做到“人不在心在吧！”

　　第五，要營造和諧的親子關系，家長要“己所不欲勿施于人。”

　　我女兒高一的時候我給她算了一筆賬，孩子每天其實只有可憐的兩三個小時是屬于自己的。我很心疼孩子，所以，通常跟女兒說得最多的話就是，先去玩一會吧。

　　而我們有的家長還覺得孩子回來不好好學習，回家就知道玩。上班的家長都有一種感覺，下班后就不想再工作了，孩子放學以后同樣也不想再學習了。站在孩子的角度想一想，我們就會釋然了。別老逼著孩子學習學習。我覺得在學習之余要想辦法讓孩子玩?zhèn)�夠，玩痛快了，孩子學習效率才會高。其實，孩子稍微大一點的時候自己就有了內(nèi)疚感，我們讓他舒服了，他才會回報我們一個驚喜。所以家長應該站在孩子的角度看看問題，多為孩子想想，這也是建立和諧親子關系的一個關鍵點。

    （本文選自家庭教育劉稱蓮的博客）

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