因此，升入初中必須有一套新的學習方法。

　　一、要養成預習的習慣在小學，學生普遍不重視預習作用，對課文中字、詞、句的掌握及課文內容的理解都是在教師教學過程中完成的，課后要求學生背誦的或循環反復練習的較多。

　　進入初中后，從開學的第一篇課文起，就要養成預習的習慣。這一點非常重要。那么，怎樣預習初中語文課呢?可分二步。

　　第一步：閱讀課文，弄清文章的體裁，了解文章的作者、時代背景，掃除字詞障礙——對課文中不認識的字、不理解的詞，通過查字、詞典弄清楚，難懂的句子劃上一定的符號，在教師的講解中理解或向教師請教。

　　第二步：精讀課文，弄清課文主要內容、段與段之間的關系、課后練習及一些語法知識等。

　　二、積極參加各種語文活動如朗誦活動、背誦活動、語文基礎知識競賽、作文比賽等，參加這些活動的時候，你一定要主動積極大膽，不要有什么顧慮;誰也會犯錯誤的，多參加幾次就什么都解決了，說不定你還能夠做一個成功的主持人呢!一開始就被別人占了機會，以后就沒有那么容易了。如果老師還沒有打算舉辦這些活動，你一定乘早去給老師建議，不然，別的同學搶了先。在學習上就是要和別的同學爭一回先，這樣做是正確的。

　　三、要有好的學習方法《中學語文教學大綱》對中學生的聽、說、讀、寫提出了較高的要求，要完成《大綱》上的任務，你不僅應當在學習上下功夫，還應運用一些適合你的好的學習方法。

　　如：抓重點做筆記方法(如何掌握時間、提高速度)，如何背誦課文(先抓住重點字、詞背誦每段，然后串起來背)，如何寫好作文等。

　　具體說來，要在幾個方面下功夫：首先就是聽，一是要認真聽，二是要會聽。

　　認真聽當然不在話下了，不認真什么課也學不好的。關鍵是要會聽。看到這里，你一定會心里納悶了：還有誰不會聽呀?可沒有這么簡單!聽老師講課的時候，一定要抓住老師講的中心內容，也就是老師講這個的主要目的。我們平時說話都有一個目的，老師講課也一樣。所以，在聽每一堂課之前，你心里一定要明白，我聽這一堂課的主要目的是什么。然后，帶著這個目的，有意識地去聽。這樣，一課解決一個問題，久而久之，你的聽的能力和語文成績就提高了。

　　第二是說的問題。同樣，說話可不是一件簡單的事情，不同的人說話都不一樣呢!回憶一下你所認識的人，想一想，是不是這樣?你一定經常看電視吧?你看電視里的主持人，雖然不一定你都喜歡，但是，有幾個主持人不是說起話來滔滔不絕的?那么，怎樣訓練說話能力呢?

　　一、主動給自己找訓練說話能力的機會。上課的時候，不要等到老師點名的時候才回答問題，要主動積極，敢于發表自己的見解。一開學就應當這樣，訓練幾次就沒有什么害怕的了。平時，要多和同學、老師交談，可以就你關心的所有問題發表你的見解。要敢于和不同的意見爭論。爭論最能鍛煉一個人的口才和思維能力。當然，爭論的問題還是要有意義。二、多找一些優美的文章來朗誦，培養你的語感。有條件的話，可以多找一些名篇朗誦的磁帶來聽一聽。要是能去一些朗誦會，聽一些朗誦方面的專家的朗誦，有意識地去模仿，久而久之，也會受益無窮的。

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