“媽媽，我喜歡班上的一個(gè)男生。”家住重慶渝中區(qū)的趙敏(化名)初次聽到自己剛上小學(xué)2年級(jí)的女兒婷婷說這句話時(shí)，被嚇出一身冷汗。

　　趙敏告訴記者，女兒婷婷現(xiàn)在7歲，上小學(xué)二年級(jí)。“上個(gè)星期五女兒放學(xué)回家后，突然給我說她喜歡班上的一個(gè)男同學(xué)。”趙敏告訴記者，事后，她以聊天的方式問女兒對(duì)那個(gè)男生到底喜歡到什么程度。

　　“他長得好看，不欺負(fù)女同學(xué)，還經(jīng)常幫同學(xué)的忙，我們班上一大半的女同學(xué)都喜歡她。”聽見女兒這樣說，趙敏稍微松了一口氣，趕忙又問到，“那你們都是怎么喜歡這個(gè)男同學(xué)的呢?”

　　“好多人想跟他說話但是不敢，就喜歡找些理由喊他幫忙，還想跟他坐同桌，下課的時(shí)候故意從他旁邊走過。”婷婷笑著地說起這些“喜歡”的表現(xiàn)，完全沒有意識(shí)到盤繞在趙敏心頭的“早戀”二字。

　　在仔細(xì)詢問過婷婷“喜歡”那位男同學(xué)的整個(gè)過程以后，兒童醫(yī)院心理科主任梅其霞教授告訴趙敏，在青春期開始時(shí)，少男少女對(duì)性的差別特別敏感，在他們內(nèi)心深處產(chǎn)生了春情萌動(dòng)的朦朧感覺，把異性的秘密和男女之間的關(guān)系也看得很神秘。

　　“這就使得他們?cè)谂c異性的接觸或交往中，往往會(huì)產(chǎn)生一種羞澀、不自然的感覺，并在傳統(tǒng)思想的影響下，深慮與異性的接觸會(huì)引起別人的恥笑或議論，因而出現(xiàn)了‘心有相互吸引之力，而行又互相疏遠(yuǎn)’的現(xiàn)象。”

　　梅教授表示，這些現(xiàn)象與性愛無關(guān)，是一種好奇與無知并存的現(xiàn)象，根據(jù)婷婷的描述，她只是覺得那個(gè)男同學(xué)很好，但是并沒有因此而排斥其他男同學(xué)，一門心思全在這位男同學(xué)上，所以不算早戀。“面對(duì)這種情況，家長不用太過擔(dān)心，應(yīng)該多和小孩溝通交流，分析孩子‘喜歡’的異性同學(xué)在哪些方面好，多鼓勵(lì)孩子參加集體活動(dòng)，和更多的孩子接觸，不要把孩子的感情當(dāng)成‘禁區(qū)’，避而不談，反而不會(huì)起到積極的作用。”

　　“異性間的吸引力是愛情的一個(gè)顯著特征。青少年由于對(duì)愛情的真正涵義、愛情所含的全部內(nèi)容缺乏正確的認(rèn)識(shí)，往往容易被異性間相互吸引這一特征所迷惑，誤把異性之間產(chǎn)生的一些好感，當(dāng)成愛神的降臨，伴之對(duì)美好生活的憧憬，就很容易在不知不覺中被假想的愛情牽引著，步入一個(gè)危險(xiǎn)的情網(wǎng)。”

　　梅其霞教授說，因?yàn)楝F(xiàn)在的傳媒非常發(fā)達(dá)，人們的思想行動(dòng)也較以前相對(duì)開放，孩子在收到書籍、電視、成人的語言或視覺刺激影響后，對(duì)感情、異性的認(rèn)識(shí)都要比以往有所提前，但是只要家長合理教育，并不會(huì)出現(xiàn)太大的影響。