無錫奧數(shù)網(wǎng)9月10日訊：2012年無錫小升初已經結束了，初一的學生已經開始初中生活了，孩子們行為上或者會出現(xiàn)青春期叛逆，面對孩子的叛逆，家長該如何正確的引導。

　引發(fā)和引導孩子行動的語言技巧

　　1.隱藏的指令：隱藏了自己希望孩子做的事情。“在學習過程中，你會不斷遇到未知的事物，隨著學習的深入，上進心也會越來越強。”

　　“很多人都在認真學習！”

　　2.隱藏的提問：提問自己想要對方做的事情。“我在想你對某事是不是感興趣。”

　　3.直接提問：隱藏了希望孩子采取某種行動的要求。“你知道看完這本書后會有怎樣的收獲嗎？”“如果你做了，那會怎樣呢？”

　　4.否定命令：通過否定表達引起孩子注意。“不用勉強自己讀書，其實我們每天都在學習。”

　　5.暗示同時性：使孩子認為兩件事是同時進行的。“你注意聽我的聲音，接著就會感到放松。

　　6.暗示原因：使孩子覺得如果A就會有B。“因為學好了英語，所以處理人際關系的能力提高了。”

　　7.暗示因果關系：使孩子根據(jù)經驗產生兩者相關的感覺。“夢想使我們充滿干勁。”“目標使我們的行動更加積極。”

　　8.附加疑問：運用反向提問使對方容易接受。“你現(xiàn)在想看會書，不是嗎？”“你現(xiàn)在不想出去玩，想嗎？”

　　9.雙重約束：看起來有選擇，而實際沒有，最終采取統(tǒng)一行動。“你是現(xiàn)在做作業(yè)，還是5分鐘后做作業(yè)？”“你是現(xiàn)在吃飯，還是下頓吃飯？”

　　10.YesSet：用一系列對方一定會回答yes的提問引導孩子到達某種狀態(tài)。“生活應該豐富多彩。對吧？所以，我們需要娛樂一下，是吧？同時，我們也要學點東西，是吧？因為我們不想被人說成是傻瓜，是吧？當我們充滿智慧時，更能贏得人們的尊敬和更多的發(fā)展機會，是吧？所以，學習是一件很重要的事情，是吧？”

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