虎媽狼爸輪番出沒 “棍棒出才子”的家庭教育觀念

　　在葉詩文六歲被送進體校的時候，葉詩文的父親不管風吹雨打，總是騎著電動車送她去訓練。葉青松回憶，“文文訓練非常自覺刻苦，一年365天，除了泳池換水的幾天，她一天的訓練都沒有落下。有一次不小心小腿刮破，縫了9針。但休息不到10天，她就迫不及待地回到體校。”

　　葉詩文的成長史被曝光后，有關“狼爸虎媽”的教育方式再次受到追捧，不少家長開始加人到“狼爸虎媽”的教育行列上來。這種教育方式的一個特點是“家長主導型”，由家長來決定孩子的成長方式和成長路線，并利用一些懲罰手段去維護家長的權威，達到既定的教育目的。雖看似“暴力、專制”，卻也隱含了“狼爸虎媽”對于孩子們的關心和對于孩子們成才的重視。

　　但是并不是每個成功方式都是可是復制的，葉詩文的成功除了父親嚴厲的要求外還有自己日復一日的刻苦練習。同時，“狼爸虎媽”教育方式還是存在一定弊端的。很多狼爸虎媽雖然成功地孩子們進入了名校，但絕不能就此去宣揚和推廣這種教育方式。因為進入名校并不是斷定一種教育方式是否成功的唯一標準。“狼爸虎媽”的教育方式是否真正獲得了成功還需要時間的驗證。

　　父母對孩子的影響不言而喻，一件微乎其微的事情甚至都會影響孩子一生的判斷和選擇。現在作為“獨二代”的獨生子女們，終日享受祖父母、外祖父母以及父母的多重關愛，本來很多孩子就需要在關心、愛護他人方面多做功課，家長們本就應多教育他們關心他人、愛護他人，這樣才能真正給予孩子愛和溫暖的教育。

　　同時，家長們應及時轉變傳統應試教育的理念，多關注孩子的全面發展。在尊重孩子自主權利之上給予孩子合理的引導和教育。以自身的豐富閱歷和專業的眼光幫助孩子進行選擇、判斷，而不是逼孩子成才或者規劃孩子成才。