孩子學習的主要是教育的內容，而內容該怎么學那么就是屬于教育的方法啦。

　　良好的教育方法，能夠將孩子學習的興趣、情緒、感情和智慧都投入到學習之中，獲得最佳學習效果。方法是打開孩子知識大門的鑰匙。父母在堅持正確的教育內容前提下，要達到預想的效果，就必須選擇科學的教育方法。

　　家庭教育的方法主要有以下幾種：

　　一是獨立探索法

　　這是指以孩子自己獨立實踐、探索為主的教育方法。俗話說：“吃一塹，長一智。”教育孩子也是這樣的道理，讓孩子自己去吃一塹，自己去長一智。所謂的吃一塹就是孩子的實踐。美國的兒科博士詹姆斯告誡孩子的父母說：“領帶本身就滋生懶惰，精神松懈，懶于獨立思考，易為他人左右等弱點。所以說，處處對孩子包辦代替，這不是在幫助孩子，而是在坑害孩子。”愛子之心，人人都有。如果是過分地愛，不給孩子一點獨立空間，這樣的父母無疑是在害自己的孩子，而孩子就會養成領帶父母的習慣，所謂長一智，是指在實踐中獲得真知。反過來講，沒有實踐就很難猁真知。父母應該做到孩子自己能做的事情一定要讓孩子自己去做，做的過程，也就是實踐的過程，長知識的過程。

　　二是以身示教法

　　這是指父母用自己的行為長期影響孩子的方法，包括有意識和無意識的。孩子往往崇拜父親或母親，父親或者母親怎么做，孩子就要怎么學，在孩子眼里父母的做法總是正確的。孩子的模仿性很強，而這種模仿是缺少鑒別能力的，只要是感興趣的，他們就模仿。心理學研究表明，學齡初期(初入學校)兒童行為表現在模仿行為上特別明顯，道德感，正義感開始萌芽，但辨別是非能力不強。少年期(相當初中階段)對自己的理想人物有強烈的模仿傾向，甚至連理想人物的行為習慣都要加以模仿。這個時期如果父母是他們的理想人物，父母的每一個行為動作，對孩子都有示范作用，孩子就會學著像父親或母親那樣做事。這就是父母對孩子的榜樣力量。特別是孩子感興趣的人和事，孩子會不由自主地照樣學習。如果父母做法是正確的，長期影響下去孩子就學好;如果父母的做法是不正確的，長期影響下去孩子就不容易學好，甚至養成不良的行為和習慣。

　　三是因材施教法

　　因材施教即是教學原則，又是教學的重要方法。學校教育講究因材施教，家庭教育也應該講究因材施教，也就是說要根據自己孩子的不同情況，施行不同教育。據《論語》記載，孔子的學生子路和冉有，子路為人直率，性格耿直，近于魯莽，冉有為人膽小而謹慎。有一次，子路問老師，我聽到一個道理就馬上去做嗎?孔子說，有父親和哥哥在，你要先征求他們的意見后再做。后來，冉有也問老師，我聽到一個道理能馬上去做嗎?孔子說，聽到了就去做吧。孔子的學生公西華問老師，為什么同是一件事，對子路和冉有的要求不一樣?孔子解釋說，冉有膽小謹慎，我就鼓勵他放開膽子去做;子路平日總想勝人，好爭強逞能，所以讓他多想一想再去做。各家的孩子有各自不同的特點，即使是同胞兄弟也是不同的，這就要求做父母的要根據孩子實際進行教育，切不可照搬教條，看書本上怎么說，或看人家怎么做就怎么做。

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