一、說出下列句子所使用的修辭手法，并說一說用了修辭起到的作用。

　　（1）幾場春雨過后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。

　　（2）漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。

　　（3）老師對我們的教誨之恩，我們怎能忘記？

　　（4）敬愛的鄧小平爺爺與大海同在，與祖國同在，與人民同在。

　　（5）兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

　　（6）誰是最可愛的人？是我們的英勇的人民子弟兵。

　　二、分類練習，強化運用。

　　1、仿寫句子。

　　（1）煙臺的海，是一幅畫，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺。

　　（2）整個竹林和刺槐林，成了一個天然的俱樂部。

　　2、按照要求改寫句子。

　　（1）災區的群眾不能忘記那一雙雙來自各地的援助之手。（改成反問句）

　　（2）窗外，風吹翠竹，颯颯作響。（改為擬人句）

　　（3）寒風吹到臉上很痛。（改為夸張句）

　　3、以“一個陽光明媚的早晨，我來到了公園里”為開頭寫一段話，用上至少3種以上的修辭手法。

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