一堂理財實踐課使得壓歲錢也“生錢”了

　　社區實踐活動，為什么有的孩子和家長覺得無從著手，有的同學卻能順利開展？雨花區楓樹山小學校長唐鈞認為，癥結在于家庭、社會、學校形成統一的教育觀念。他建議，在社會和教育之間能逐步建立一個彼此聯系的職能部門，就學生的綜合實踐活動達成共識，進行協調處理。

　　理財實踐課，家長不當“槍手”當“幫手”

　　【現象】孩子沒有進行假期實踐活動，家長就當“槍手”，自己做好小隊報、把自己參加的一些活動，變成孩子的活動。家長一方面覺得弄虛作假，對孩子的誠信教育不利，一方面又覺得實踐無門，或者無心實踐。

　　【實例】開學第一周，楓樹山小學五（2）班李盧蓓的假期理財實踐報告，成為班上同學爭搶閱讀、學習的文本。“我在春節收了7000元壓歲錢，搞了這次理財實踐活動后，我的壓歲錢存一年能增值209元了。”李盧蓓很興奮地說。

　　李盧蓓假期的實踐活動是班上七八名同學組成臨時活動小組后開展的。李盧蓓說：“班上的劉薇邇尋求家里的幫助，為我們請來了高級理財師馮怡老師。老師幫我們找了一個會議室，就開始著手進行理財培訓了。家長和我們一起參加，先聽馮老師的講座，搞清楚什么是理財、怎樣理財，再到銀行按老師教的辦法進行試驗。”

　　李盧蓓按照理財師的理財核心思想——開源節流，在假期的生活中進行了體驗。先是開源。她沒有走賣廢書廢報賺錢的常規路線，而是打起了壓歲錢的主意。每年春節，李盧蓓要收到7000元左右的壓歲錢。平時，她就將這些錢存在銀行的活期存折里。想起馮老師講的定期儲蓄與活期儲蓄的利息差別，她算了一下，7000元存活期，利息是35.48元。按照一年定期3.5%計算，一年的利息有245元。兩者差出的209元，就相當于自己賺的錢。除了開源，她還學會節流——購物貨比三家。假期要買個榨汁機，平時她會在家附近的超市購買，這一次她跑了新一佳超市、通程電器，發現價格差距有50元上下，最終選擇了一臺99元的榨汁機，比同品牌的這款機器要省了50元左右。

　　【點評】每位家長都有自己的社會資源，能不能與孩子的社會實踐活動結合起來，還在于家長要做個有心人。把假期實踐活動難開展的原因歸結于社區沒有組織活動，或者老師沒有指導活動，實際是在推卸自己作為孩子認識社會的領路人的責任。

　　調查食品添加劑，老師不當“看客”當“導師”

　　【現象】正常課程的社會實踐課是分內教學任務，那假期的學生社會實踐則是編外工作？家長說，老師大多是放假時發表，開學時收表，只認是否有社區蓋章，不管質量、效果，這也縱容了家長一“章”了之的思想。

　　【實例】楓樹山小學三年級的劉胤名同學，介紹自己的假期實踐作業時，侃侃而談，非常熟悉。他選擇了年前社會普遍關注的食品添加劑問題，作為假期社會調查的主題。這個“科學+社會”題材對于三年級的孩子來說，有點難。老師即時出現了，幫他制定了一個調查策略：先百度各種食品添加劑的名稱、特點、危害，再羅列小學生普遍食用的十種食品，拿著這份名單到超市找出相應食品，記錄這些食品到底有哪些添加劑。有了方法的指導，劉胤名的這份假期調查做起來思路清晰，完成得非常出色。

　　【點評】孩子的興趣、能力和發展需求，不同年齡階段的孩子不一樣。自己的孩子適合于哪一類社會實踐活動？社會實踐活動可以怎樣開展、要從哪些方面實施、調查報告怎樣寫？家長面對這些題目的諸多疑問，最希望得到老師的幫助。要讓假期社會實踐不停留在打掃衛生、撿垃圾的層面，老師的指導是非常有必要的。

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    桂花樹小學校長蔣智清表示，根據規定，現在評選“新概念三好學生”，除了學習好之外，還要看 其社區表現如何，這也是為了從小就培養學生具備社區公民意識。目前許多社區都組織了好的實踐活動，比如讓開跳蚤市場等等，之所以會存在有的家長認為流于形 式的情況，很大原因在于家長過于溺愛孩子，“有時候家長也帶頭弄虛作假，自己小孩沒參加活動，但也去社區要求證明，實際上這也對孩子起了不好的示范作 用。”實際上，社區的實踐活動對于學生很有幫助。”

    因此假期去社區實踐，并換回一枚社區公章，這是長沙市部分中小學生的“必修課”。每到開學前的一兩個星期，來社區蓋章的學生會突然增多。昨日，天心區工農 橋社區副主任黃升告訴記者，一般每個學生放假后的第一件事就是要到所在社區進行登記，以便于社區聯系他們搞活動，而社區也會組織一些活動，作為假期的實 踐，比如帶著學生一同去看望孤寡老人，掃樓梯等等。

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