兒童從事一些模擬工作的“勞動”是可以有“報酬”的。每天有無數(shù)的孩子來體驗“勞動”的快樂，同時，享受第一次獲得“工作回報”的喜悅。但是，孩子在家里做家務應不應該給報酬呢？拖地2元，洗碗1元，洗衣服2元，擦桌子5角，幫媽媽買東西1元……很多家長以付報酬的形式鼓勵孩子做家務。這樣做是否科學？有多少家長擁護，又有多少家長反對呢？

　　正方

　　沒必要用錢激勵

　　王女士的女兒10歲，平時會倒垃圾、買早點、洗衣服、洗鞋子、整理自己的房間等，但是沒有用經(jīng)濟“收入”，主要是口頭表揚。王女士讓女兒負責家里的廢品回收，賣掉家里的飲料瓶等的收入作為她的零花錢存在儲蓄罐里。如果女兒要買東西，只能用儲蓄罐里的錢，這樣，女兒就會考慮是否真的要買，從而體驗到金錢來之不易。

　　反方

　　可以適當給報酬

　　陳昊的兒子7歲，以前，兒子沒有做家務的意識，當他跟著奶奶擇菜、擦餐桌、整理自己的床鋪等時，陳昊會予以表揚，或者以一次郊游作為獎勵。但是當孩子承擔了超過本身能力的工作時，陳昊會考慮給兒子適當?shù)慕疱X，金額不會很大。因為是兒子自己勞動所得，所以他會特別珍惜這種“鼓勵”，做事變得更勤快、也更主動。

　　專家觀點

　　真心表揚的話更有效

　　家長是孩子人生中的第一位老師，在生活中，父母應該為自己的孩子樹立榜樣，平時在家干家務時可以教育孩子勞動是美德，在自己干家務的時候可以抓住機會讓孩子跟自己一起勞動，讓孩子感受到做家務的快樂。孩子在參與家務勞動后，應以口頭表揚為主，一句“我的孩子真棒”，或許就會讓孩子很高興，找到成就感。

　　另外，要培養(yǎng)孩子自己的事情自己做的好習慣，比如日常的房間整理、洗自己的小衣物等。當然孩子畢竟是孩子，可以在孩子做了一些家務后，給他們一點鼓勵，比如獎勵給他們一個小禮物，或者帶孩子出去游玩。或者使用累計獎章的方式，做完一天的家務就給一個獎章或者一朵小紅花，累計一定數(shù)量的獎章之后就可以換取一個獎品。同時，玩游戲、講故事等也都是鼓勵孩子做家務很好的形式。