孩子放寒假 家長該不該“陪學”
來源:青島奧數網整理 2012-01-11 11:12:10
從昨天起,島城的孩子正式步入寒假生活。不少家長在忙完一天工作以后,晚上回家還要監督孩子的寒假作業完成情況。雖然家長如此辛苦和操心,可往往并不能換來孩子的理解,很多孩子對于父母陪寫作業、檢查作業的行為很不滿意,反而造成孩子的逆反心理,不僅對學習沒有幫助,還存在著諸多弊端。對此,作為父母,應該怎樣看待寒假“陪學”的問題呢?
首先,"陪學"會無形中給孩子施加壓力。有的孩子表示,自己一回家,父母說話都輕聲細語的,走路也躡手躡腳。做作業時,媽媽就坐在旁邊,一會兒倒水,一會兒遞水果。這種情況既讓孩子注意力不能集中,還增加了心理壓力。
其次,"陪學"會讓孩子產生依賴情緒。不少孩子從上小學開始就養成了在父母監督下做作業的習慣。以至于有父母陪,作業完成得就順利;一旦父母不在身邊,孩子立刻就注意力不集中,拖拖拉拉。這種依賴習慣會影響孩子在課堂上的思考和發揮。
再次,"陪學"不利于培養孩子學習的自覺性和主動性。其實不少父母"陪學"也是無奈之舉,目的是好的,只是方法簡單,并且有副作用。有關教育專家和老師提出"最重要的是培養孩子的學習自覺性、主動性",對自覺性較強的孩子,完全不必"陪學";對自律性較差的孩子則要注意提高他們這方面的能力,比如父母提供安靜的學習氛圍,拿走分散注意力的玩具、書籍,規定完成作業的時間,適當提醒等,慢慢培養孩子獨立完成作業的能力。
總而言之,無時無刻的"陪學"往往不利于孩子自主學習能力的提高,也不利于孩子的潛質潛能得到發揮,因此,父母"陪學"應該講求適度,不都說過猶不及嘛!
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