電子屏、投影儀、激光筆……當這些曾經(jīng)被大家視為先進的教學設(shè)備越來越普及時，一種更加高級的電子產(chǎn)品——iPad開始“登陸”學生課堂。對于這種高科技產(chǎn)品應(yīng)用于教學當中，歡迎的人很多，但質(zhì)疑聲也不少。會不會影響兒童視力?能否替代傳統(tǒng)課堂?如何保證學生不分心？

　　據(jù)了解，iPad進課堂已不是新鮮事。今年秋季學期開學后，杭州、上海等地的中小學生開始在課堂上使用iPad學習。對此，和平區(qū)昆明路小學三年級學生家長孫先生表示天津可以效仿杭州、上海等地的做法，不僅僅讓iPad進入培訓機構(gòu)的課堂，更應(yīng)進入中小學校的課堂。“現(xiàn)在孩子的書包太沉了，每天放學，看見孩子們一個個拉著帶轱轆的書包就很心疼。如果使用iPad，學校可以把書本上的內(nèi)容和大量的習題都拷入其中，以取代傳統(tǒng)書包，那么相信孩子的書包重量一下子可以減輕不少。”孫先生說。采訪中，部分家長表示，現(xiàn)在電子設(shè)備日新月異，將一些新的電子設(shè)備應(yīng)用到課堂教學中肯定是一種趨勢，老師也不可能一直是黑板加粉筆。

　　雖然高科技產(chǎn)品進課堂是大勢所趨，但是，不少家長和老師還是表示出了自己的擔憂。“如果學生們?nèi)耸忠慌_iPad，那么上課時誰能保證大家都在做題而不是玩游戲呢？真要是以后都用上了iPad，估計學生們更是提筆忘字了。”河西區(qū)南湖小學老師李澎說。此外，眼科專家表示，學生在使用電子產(chǎn)品時應(yīng)特別注意用眼衛(wèi)生。“iPad進課堂帶來了新的教學手段，而不是教學的簡約化，它的使用應(yīng)該激勵老師們提升教育理念，創(chuàng)新教學方法，讓學生們真正受益。”市教科院副院長劉金明說。