第二天上晚自習的時候，老師已經把卷子閱完了，而且排名也出來了。幾個同學的卷子發下來，其中有兩位平時不顯山露水的同學競爭考了滿分，雖然平時我們班考滿分的同學很多，可是這兩個平時不怎么優秀的學生考了滿分，還是相當意外的。見他們考了滿分，我們學習好的自然更自信，對他們喜于臉上的表情不屑一顧。

　　可是，當我拿到卷的時候，大紅的118分出現在的我眼前，而劉飛卻考了109分，這樣的大差距讓我們非常難以接受。尤其是劉飛同學，無法忍受這種沉重的打擊，竟然當著老師的面把卷子撕了。

　　老師本來沒有多生氣，但是相對而言，我和劉飛本就是班里數學學的最好的同學。可是這次考了滿分的有好幾個，而且118分以上的同學竟然占了七位，這讓老師就生氣了。見劉飛當著他的面撕了卷子就更生氣了。于是，他把我和劉飛叫到辦公室。

    本來我以為老師只是責罵我們幾句，讓我兩以后好好加油，爭取把這次的劣勢補回來，可是誰曾想，到了辦公室，老師二話不說，先是打了我們一頓，雖然不是很瘋的那種打，可是落在腦袋上還是相當疼。

　　劉飛和我都覺得十分委屈，畢竟這也不是我們想要得到的結果。但，我們不敢出聲，老師在生氣，這種時候，所有的責任都在我們身上，畢竟卷子是我們回答的，那個分數也是我們考出來的。我當時的感覺就是特別羞愧，感覺對不起我的數學老師，甚至對不起我自己。

　　我沒有覺得老師打我是不對的，我只是覺得這是應該的，憑什么，你沒有考好，你就要接受懲罰，就如同你考好了，得到了老師和家長的夸獎是一樣的道理。憑什么你只有好的時候，愿意接受別人的夸獎，不好的時候，就不愿意承受來自負面的壓力？所以，那天老師講的每一句話，都深深地印在我的腦海。

    李老師說，我打你們不是因為你們考得不好，你們的成績不差，可我還是要打你們，我是要打醒你們兩個，不要自以為自己的數學學得好，就可以目中無人，別人照樣如你們一樣，在努力，在加油，你們因為沾沾自喜，所以放棄了警惕，這對于你們這樣年齡的孩子來說是最最可怕的。

    還有，你們這樣的孩子是不允許有失敗的，即使失敗了，也不能就變得如此消極。剛才劉飛同學撕卷子，這就是你對你自己的不滿。或許你會暗下決心下次考好，但是這種表現，恰好讓其他的競爭對手看低你。所以，你們要記得，老師今天打你們，不是因為你們不優秀，而是因為你們高估了自己也低估了自己。明白嗎？

　　說實話，當時我不明白老師的意思，可是到了大學后，我明白了。

　　其實，任何時候，分數只不過是一小部分的代表，它并不能說明任何，你考高考低，你都是你，沒有人可以左右你，能左右你的，只有你自己。所以，正確認識自己還有自己的競爭對手，是十分必要的。當然，我還想要講的是，家長們不必把老師的體罰當成是魔鬼教育，這根本不算什么。教與學本就是相輔相成的，你既然要學好，就必須順從管教，老師體罰學生必有其體罰的理由。雖然我們現在講究人性化管理，但是不要過份地夸大了人性，而忽略了教育的成果。

　　118分離120分沒有距離。如果單從數字上來講，他們中間可能會相差數百個同分學生，但是，在你心里，其實沒有距離。因為，如果你一直相信，你是王者，短暫的失利并不代表永久的失利，你還是你，你是王，就一直是王，總會有奪過王地位的時候。或許會是一個禮拜，當然對于我那個時候來講，只是一個禮拜的時間。

　　所以，我要感謝我的數學老師李華，讓我明白了，分數與分數的距離，其實邁不過你個人心理的問題。（小魚兒）