有許多的家長在檢查孩子的作業的時候，往往只看孩子是否做完了作業，而很少去認真地看孩子的作業做得對不對。這種檢查作業的方法是不利于學生的學習和發展的。孩子做作業是為了鞏固所學知識或為了下次上課做準備。家長檢查作業也是為了督促孩子的學習。那么，家長應該怎樣檢查孩子的作業，才能夠取得應有的效果呢?

　　首先是要看“字”。

　　如果孩子做作業只是為了應付老師或家長的檢查的話，他往往不會有那么好的耐心，去認認真真地將每一個字寫得工工整整，而是會寫得”龍飛鳳舞”，仿佛自己是個大書法家一般。我們看到這樣的作業，就應該考慮考慮孩子是否真的認真完成他的作業了。面對這樣的作業，家長應該認真檢查作業完成的質量，看看究竟做對了多少——如果做對的比較多，而題目又比較難，就證明孩子實際上已經掌握了知識，但是可能失去了耐心，這時候要教育孩子做事要認真，不可以因為自己已經會了就開始馬虎。如果孩子做的作業很是工整，字跡清楚，就證明他做作業時心情比較平靜、態度認真，這樣他才會很自然地寫好作業中的每一個字——如果在這種情況下，孩子做錯了許多，那么可能是他對這一部分的知識掌握的不夠牢固，家長應該及時給予輔導，幫助孩子掌握所學知識。

　　其次看是否全部做完、做對了題。

　　如果是填空題、選擇題的話，首先要看看孩子填的是否正確，如果正確的話，可以從中選出比較有代表性或是比較有難度的題目，讓孩子給講講解題過程。如果孩子講得完全正確，我們就可以判斷：孩子已經認認真真的審題、分析題了；如果孩子講不出所以然來，很有可能就是他”蒙”的，這是家長要讓孩子自己把解題方法想出來，同時不要鼓勵孩子”蒙”答案的行為。如果孩子做錯了，家長就要看看孩子是因為不會做而做錯的，還是因為態度不認真沒有很好的審題、分析題而做錯的。對”不會做”的孩子，要幫助他”查漏補缺”，及時將所學的知識掌握；對不認真的孩子，可以通過批評、講故事等等方式，寓教于不同的方式中，是孩子認識到自己的不足及缺點，以及時改正。

　　最后，我們還可以看作業整體布局。

　　一般情況下，孩子的作業應該有一個較合理的布局。大多數情況下，老師會給孩子們一個固定的模式；但是如果沒有，孩子又將作業寫得亂七八糟的話，則要指出孩子的不當之處。家長在檢查孩子作業時，要看整體布局是否美觀、有條理。完美的布局有利于提高孩子的審美能力以及加強對孩子的美感的熏陶。