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怎樣根據孩子的特點選擇輔導班(3)

來源:中國教育在線 文章作者:奧數網編輯 2011-11-08 12:41:50

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  選擇小輔導機構的四大理由


  這些小的培訓機構,往往有他的優勢,其一,就是教師可選。小培訓機構為創牌子,對教師的選擇,實際更用心,往往很有特點。而一個學校好壞,根本還在老師。大的培訓機構,一上規模,就很難保證教師的高質量了,這是客觀矛盾。


  我兒子基本上以上小的輔導學校為主,他的經歷與實踐也證明了這一點。兒子今年上初三了,在北京最好的一所中學的一個實驗班里。最近2年一直在啟明星的輔導班上數學、物理,成效顯著。


  帶他這兩門課的是一個謝姓老師教,清華大學在校學生。與一線教師相比,他可能沒有太多教學經驗,但他的優勢是明顯的。這類老師聰明,能力明顯比一般學校一線老師強,在教學上,更注重知識的梳理與延展度,有高度與深度,而不僅僅是課本。加之此類學校的人,往往從小有很好的習慣,因此在具體的教學上,很敬業,可以迅速彌補一線教學經驗的不足。

 

    第三,此類老師自身就是一個活教材,可以給孩子非常積極與正面的影響。第四,此類老師年輕,更容易與孩子溝通,獲得孩子的好感與認可。最后一條,這類輔導學校品牌影響有限,班級規模不大,整體教學效果會比較好。比如兒子的班里,最多只有10幾個人。經過1年多的學習,兒子的物理基本保持了班里第一,數學也基本上穩定在前幾名,自信明顯大增。


  今年暑假,兒子上了一個短期的作文班,也是一個很小的輔導學校的,我都記不住名字了,代課老師是101中學的一個語文老師。坦率地說,這個老師并不是優秀的語文老師,而是一個優秀的作文應試老師,他精通作文的應試。短暫的學習后,兒子作文分數迅速從墊底到了班里第一,兒子夸口說,"三天作文班,超越文學大師。"

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