4.語文方面：

　　(1)你正在看什么書？是關于什么內容的？

　　事先準備一篇名著是有必要的，建議學生選一本比較大眾化的書籍或一部經典名著，以達到和面試官交流的目的。若是你說的這本書面試官聞所未聞，你就有可能要唱一段“獨角戲”了。

　　(2)想給大家推薦哪本書看，為什么？

　　學生可以就拿上一個問題的答案來回答，也可另擇一個。這個問題的重點在于為何推薦，學生如果有什么別具一格的觀點、看法、疑惑都可以適時地拋出來，答案沒有對錯之分。這是一個面試官加深對你了解的好機會。

　　專家意見：現在很多小升初的家長往往會遇到這樣的困惑，對于孩子奧數和星級英語的情況家長能清楚地了解，而對學生語文實力究竟如何卻始終不得而知。對此，新尚教育語文教師沈昱指出，首先，如今有關語文的杯賽考試不多，也不如數學、英語類的紅火；其次，語文學科是三門課中比較特殊的一門，它考察的是學生的綜合能力，包括理解力、分析力和表達力等各方面。語文成績的好壞也不完全是學生綜合能力的真實體現，這是因為影響語文成績的不確定因素有很多，題目的難易程度、思考問題的全面與否、閱卷老師的嚴謹度等。近年來，小升初面試中的語文部分有這樣一個趨勢：題目形式越來越多變，題目內涵越來越豐富，題目答案越來越多元化，這就導致學生在復習時完全沒有思路，不知從何地方入手。語文學科的特殊性決定了語文是學生最難準備的、短期內提高也很困難的課程，學生越應該在平時多做積累和思考的工作。