“網絡語言，你hold住嗎？”近日，新古北中學的馬利娜老師就此話題與她的學生做了一次面對面的“心靈對話”。緣起是她在家訪時了解到，班上不少學生熱衷網絡聊天，卻常常不注意分寸，甚至大爆粗口。吃驚之余，馬老師覺得有必要對學生做些提醒。

　　如今，網絡互動在學生生活中的比重越來越大，一些教師已意識到它給教育帶來的影響。上周舉行的長寧區中小幼德育工作研討活動上，關注學生的網絡生活，引導學生的網上言行，成為老師們熱議的話題。

　　學生熱衷網聊用語隨意

　　今年暑假，馬利娜老師在家訪時聽一些學生反映，班里同學熱衷網上聊天，有幾個網上用語隨意，喜歡爆粗口，甚至還因此產生過矛盾。馬老師聽后有些驚訝，在她眼里，這些學生雖說有些調皮，但平時的言行舉止還是很文明的，到了網絡上他們怎么會判若兩人呢？馬老師聯想到前一陣隔壁班級幾個學生網上聊天時一語不合，竟惡語相向，現實生活中差點引發一起打架事件。她覺得有必要和學生進行一次交流溝通。

　　課前，馬利娜在學生中做了一個小調查，結果讓她頗感意外：班里學生100%上網，100%擁有自己的微博。學生對于微博、貼吧、微信等網絡新技術的熱衷和精通已遠遠超出她的意料。在交流中，一些學生承認，在網上聊天時用語比較隨意，常常會在網上發泄郁悶、委屈、憤怒等不良情緒。

　　“網絡雖說是個虛擬世界，但同樣有必須遵守的道德倫理和行為規范。”馬利娜對學生說，“到了網上我們同樣要對自己的言行負責，要懂得時刻hold住自己的語言，hold住自己的行為，做一個文明的、可自控的、自律的網絡人。”

　　網上不當言行后果難料

　　仙霞高級中學的朱莉老師也曾碰到過一起“網絡事件”�？荚嚱Y束，一些學生從家里帶來分、角硬幣，湊了30多元，蜂擁到學校對面的超市購買薯片、飲料�？粗�收銀員手忙腳亂數硬幣，學生們在一旁你一句我一句打趣玩笑。有學生把這一場景用手機拍下來，掛到了學校貼吧上。

　　朱莉是在當天晚上從網上看到這段不到兩分鐘的視頻的。盡管關注的人不多，但朱老師心里十分不安，第二天就趕到幾個學生家里了解情況。那個將視頻發到網上的學生，看到老師如此興師動眾，流露出不可理解的眼神。朱莉向他解釋：“當看到或聽到一件事時，每個人的理解都會有所不同，一些評論可能會讓你們成為網絡上的焦點人物，甚至反面代表，你發視頻時有沒有考慮過可能引發的后果？”在朱老師的提醒下，這個學生意識到自己的做法確實有失考慮，當即就上網刪了帖子。

　　“‘硬幣門’事件雖然沒有造成壞的影響，但它卻引發我們思考�，F在不少學生在自己的QQ、博客上隨意點評他人，有的甚至用極不文明的語言去傷害他人，他們并沒有考慮過由此可能產生的后果。”朱莉說，像網上熱議的虐貓、曬狗等事件，就是由于當事人過于隨意的網上言行，給自己、家庭和社會帶來不可挽回的影響。“現在的中學生自我意識強烈，做事往往考慮不周，老師和家長有必要給以適時引導。”

　　在網絡世界里讀懂學生

　　朱莉老師認為，作為班主任，不僅要關注學生在校的學習、行為、思想、生活等，也要關注學生離開學校以后的一些言行，要讀懂90后、00后的學生，走進他們的網絡世界是一條蹊徑。

　　馬利娜每天都會上網瀏覽新聞，與朋友聊天。但她感覺真正要通過網絡了解學生仍有難度，在一些學生常去的地方，只要老師一現身，學生說話就會很謹慎。她的做法是通過幾個關系較近的學生，間接了解班里同學在網上的表現。“雖然難度不小，但作為班主任，了解學生在校外、在網上的言行，還是很有必要的。”馬利娜說，“多渠道、多側面地了解學生，將有助于及早發現學生身上隱藏的問題，并及時加以干預引導。”

　　長寧區教育學院德育室主任張邦浩認為，網絡生活對于90后、00后學生來說已是必不可少的一部分，老師和家長不應回避，而應在了解、尊重的基礎上加以引導。“學生對網絡的熟悉程度可能遠遠超過我們的老師和家長，靠堵是行不通的。”張邦浩說，老師和家長首先要改變觀念，不斷提高自己對網絡的認識，而在溝通方法上尤其要注意平等交流。“一定要讓孩子有充分發表自己意見的權利，因為網上言行靠的是學生自律，讓他們心服口服才會有實效。”