轉(zhuǎn)眼間，新學(xué)期已經(jīng)過(guò)去一半了，各學(xué)校為了檢測(cè)學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，都安排了期中考試，下面是小編為大家整理的小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中綜合測(cè)試試卷。
六年級(jí)語(yǔ)文期中模擬試題九
1、讀拼音，寫漢字。（4分）
xiá jiè tuǒ kān
無(wú) （ ） 慰 （ ） （ ）貼 不（ ）
bō lán zhuǎng kuò shēng tài huán jìng
( ) ( )
2、組詞。 （7分）
（1）、比一比，組詞語(yǔ)。
埃（ ） 媒（ ） 崖（ ） 償（ ）
挨（ ） 謀（ ） 涯（ ） 嘗（ ）
（2）、多音字組詞。
bō （ ） zhǎng（ ） biǎn（ ）
bāo（ ） zhàng（ ） piān（ ）
3、給加點(diǎn)的字、詞選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕忉專瑢⑿蛱?hào)寫有括號(hào)里（1分）
（1）絕妙（ ） ① 斷 ② 完了 ③ 極、最 ④ 走不通
（2）天有點(diǎn)要下雨的意思。（ ） ① 語(yǔ)言文字的含義；思想內(nèi)容
② 意見(jiàn)；愿望 ③ 指表示一下的意思 ④ 某種趨勢(shì)或苗頭 ⑤ 情趣；趣味
4、按規(guī)定的意思寫詞。（2分）
舉：①提出（ ） ②推選（ ） ③全（ ） ④上托（ ）
疾：①疾病（ ） ②痛苦（ ） ③痛恨（ ） ④速度快（ ）
5、查字典，填空。（2分）
“曼”字如果我們只知道其讀音，應(yīng)用_________查字法，如果不知道應(yīng)用_______查字法，我們還學(xué)過(guò)一種查字法是__________。“曼”字在字典中解釋有（1）柔和（2）長(zhǎng)，“高歌曼舞”中的“曼”解釋________。
6、按要求填成語(yǔ)。（6分）
(1)請(qǐng)寫出帶“山”字的成語(yǔ)六個(gè)：
____ ____ ____ ____ ____ ____
(2)寫出描寫人物品質(zhì)的成語(yǔ)六個(gè)：
____ ____ ____ ____ ____ ____
（3）最大的嘴（ ） 最貴的稿費(fèi)（ ）
最短的季節(jié)（ ） 最長(zhǎng)的日子（ ）
7、按要求寫句子。（12分）
（1）大廳里安靜極了。（改寫成夸張句）
（2）看到美國(guó)轟炸我駐南大使館的暴行，我不能無(wú)動(dòng)于衷。（改成反問(wèn)句）
（3）王新在大隊(duì)會(huì)上說(shuō)，他負(fù)責(zé)幫助小玲，讓她把學(xué)習(xí)趕上去。
（請(qǐng)你以王新的身份告訴小玲）
（4）他不但改正了錯(cuò)誤，而且還接受了批評(píng)。（修改病句 ）
（5）這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。（縮句）
（6）用“身臨其境”和“隔岸觀火”這兩個(gè)詞寫一個(gè)生動(dòng)具體的句子。
二、 閱讀理解 （36）
1、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。（4）
（1）、《一夜的工作》重點(diǎn)講了周總理工作勞苦和生活儉樸。工作勞苦，著重從 方面講。生活儉樸，著重從 方面講。
（2）、“ ，萬(wàn)水千山只等閑。”這是毛澤東同志的 中的詩(shī)句，表達(dá)了 的思想感情。
2、先把詩(shī)句補(bǔ)充完整，再解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)，最后寫出后兩行詩(shī)的意思。 （3）
， 烈火焚燒若等閑。 ，要留清白在人間。
若等閑： 清白：
后兩行詩(shī)的意思：
3、讀句子，回答問(wèn)題。 （10）
（1）、“興安嶺多會(huì)打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。”這句話是把興安嶺當(dāng)作 來(lái)寫的，這樣寫的好處是
（2）、“地球，這位人類的母親。”作者為什么用了這樣的比喻？
（3）、“邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)。烈火在他身上燒了半個(gè)多鐘頭才漸漸熄滅。這位偉大的戰(zhàn)士，直到最后一息，也沒(méi)挪動(dòng)一寸地方，沒(méi)發(fā)出一聲呻吟。”通過(guò)對(duì)邱少云外表的描述，你了解到邱少云的內(nèi)心活動(dòng)是怎樣的？
（4）、“而今，荔枝依舊年年紅。”這句話飽含著作者對(duì)母親深深的思念之情，作者有多少話想說(shuō)，請(qǐng)你幫他說(shuō)出來(lái)。
4、閱讀下文，回答問(wèn)題。（19）
深山含笑
我以前見(jiàn)過(guò)的含笑花都是庭院種植的，葉細(xì)花小，象牙色的花蕊吐著幽香，有一種水果般的甜沁。含笑不（以、已）艷麗著稱，妙的是一縷沁香。
在井岡山深處，我被另一種含笑花（佩、折）服！幾株兩三丈高的喬木體如游龍，散發(fā)出彌天的清香氣息，這就是野生的深山含笑。
多么突兀的秀色啊！她簡(jiǎn)直像一個(gè)絕世獨(dú)立的北方佳人，（竟、競(jìng)）然在大山深處隱藏了如此瀟灑、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像、向）是臨風(fēng)挺立的巾幗英雄，笑得那么爽朗、歡暢。那是一種勝利的喜悅，似乎天上的白云都是從她的胸中笑出來(lái)的。
從小路那邊走過(guò)來(lái)兩個(gè)拎著簡(jiǎn)單行李的年輕人。他們是那個(gè)邊遠(yuǎn)的、還沒(méi)通車的村子里的老師、跟著他們，我們也進(jìn)了村。目睹孩子們圍著老師的親切嬉鬧，我忽然感覺(jué)另有一株高大的深山含笑在我心中晃動(dòng)起來(lái)......
我驚嘆俊美挺拔的深山含笑，我更敬佩在邊遠(yuǎn)山村默默無(wú)聲播（撤、撒）知識(shí)的年輕人！
1．把文中括號(hào)里有不合適的字劃掉。（5分）
2．庭院中的含笑與野生的含笑有什么不同？（3分）
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3．在文中用曲線畫出兩個(gè)比喻句。（2分）
4．用‖把全文分為3段，并寫出第二段的段落大意。（5分）
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5．注意帶點(diǎn)詞語(yǔ)，結(jié)合題目寫出文章最后一句話的意思。（4分）
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三、習(xí)作，任選一題。 （30）
1、選擇一個(gè)你最熟悉的人寫一篇作文。要通過(guò)一兩件具體事例，表現(xiàn)人物的品質(zhì)；通過(guò)人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。題目自定，內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，注意不寫錯(cuò)別字。文中的人名、地名、校名等一律要用假名。
2、請(qǐng)以“0”或多個(gè)“0”組合成的圖形進(jìn)行想象，將它與生活實(shí)際中相似的事物聯(lián)系起來(lái)，也可將它與未來(lái)的事物聯(lián)系起來(lái)，寫一篇內(nèi)容生動(dòng)形象、想象大膽奇特的《“O”的夢(mèng)想》。
提示：數(shù)學(xué)中的圓或零，音樂(lè)中的休止符，語(yǔ)文中的韻母O，“0”字號(hào)宇宙飛船......
