"走美"的核心理念：

    ▲數學好玩；

    數學不是簡單、枯燥的數字，數字的巧妙組合與各種邏輯關系構成了一個神秘、有趣、好玩的世界。我們的目的是引導孩子們盡早進入這個好玩的世界，培養孩子們學習數學的興趣，使孩子們終生受益，因為興趣是最好的老師。

    ▲數學之美；

    發現"數學之美"是"走進美妙的數學花園"活動的宗旨。數學是美的，因為"奧妙"而美，因為"簡潔"而美，因為"樸實"而美。

    （1）、數學的簡潔與抽象美。

    數學的簡潔美，并不是指數學內容本身簡單，而是指數學的表達形式、數學的證明方法和數學的理論體系的結構簡潔。公式C＝2πR就是其中一例。幾何中完美的圖形--圓，內含的周長與半徑有著異常簡潔和諧的關系，一個傳奇的數"π"把它們緊緊相連。

    （2）、數學中的構圖美和組合美。

    幾何初步知識是小學數學的一項重要內容，它包括直線、線段、射線、角、長方形、正方形、圓、平行四邊形、梯形、長方體、正方體、球的認識和畫法等，這些圖形，無論他們的簡單和復雜程度如何，都各自具有獨特的美。例如：直線表現剛勁有力，曲線表現輕快流暢，三角形寓有變化之美，等腰三角形、等腰梯形、長方形、圓等幾何形體的對稱美，正方形的平穩方正等等。"走美"活動的目的就是引導學生在認識和掌握各種圖形的過程中，感受到他們的美妙。

    （3）、數學的方法美。

    活動通過"趣味數學解題技能展示"、"數學益智游戲比賽"、"數學發現之旅"一系列項目，引導孩子們發現學習數學的方法很美。同時通過"團體對抗賽"，使孩子們感受到團隊的力量，體驗到"集體"、"團結"、"協作"的重要性，從而培養孩子們的社會責任感和集體榮譽感等美好情操。

    ▲數學有用。

    如果說語言是思維的工具，那么數學就毫無疑問是思維的方法。數學在生活當中無處不在。引導孩子們發現生活當中的數學規律，學會應用數學方法去解決生活當中的問題，是"走美"活動的核心目標，也是"走美"不同于其他賽事的特色。數學建模正是為這一目的和特色而設置的。

    數學建模就是用數學語言描述實際現象和分析、解決實際問題的過程。是實際事物的一種數學簡化，是用數學語言來描述事物或問題。數學的特點不僅在于概念的抽象性、邏輯的嚴密性，結論的明確性和體系的完整性，而且在于它應用的廣泛性，進入20世紀以來，隨著科學技術的迅速發展和計算機的日益普及，人們對各種問題的要求越來越精確，使得數學的應用越來越廣泛和深入，特別是經濟發展的全球化、計算機應用的迅猛發展，數學理論與方法的不斷擴充使得數學已經成為當代高科技的一個重要組成部分和思想庫，數學已經成為一種能夠普遍實施的技術。培養學生應用數學的意識和能力已經成為數學教學的一個重要方面。 　　通過"數學論文建模小論文比賽"，引導廣大青少年當然，從生活實際出發，養成用數學的思維方法來觀察生活的習慣，不斷提高生活觀察能力、思維創新能力、信息歸納能力、實際應用能力等，使孩子們終身受益。