西安某一小學，為了激勵學習不好的學習，規定他們必須帶上綠領巾，意在激勵他們早日戴上紅領巾。但沒想到此舉竟引起學生和家長的強烈反感。這個新聞出來后，在社會上引起軒然大波，而且無論是媒體、學者、家長等群體，無一例外都對此舉動都表現出強烈的反對。雖然“綠領巾”已被被陜西省少工委緊急叫停，但是網上和各家媒體的評論之聲仍然不絕于耳。

評論之聲：

    1、紅領巾是中國少年先鋒隊隊員的標志。她代表紅旗的一角，然而，綠領巾又標志著什么，代表著什么，象征著什么呢……？“綠領巾”是學生之痛學校之恥教育之殤，“綠領巾”扼殺了學生尊嚴勒住了育人之美，紅領巾變“綠領巾”至少犯下了五宗罪。

    2、學習成績好的，就給帶紅領巾，而學習成績差的就只能帶紅領巾了。顯眼的綠色，和耀眼的紅色，看起來總是有些差距的。而實際的情況也確實如此，只不過，對于我們來說只不過是一種顏色的差距，而對于那些帶著綠領巾的學生來說呢？

    3、名人紛紛呼吁叫停“綠領巾”。搜狐張朝陽怒斥：“西安未央區實驗小學老師沒有資格當老師，拜托，你們集體辭職吧！”影星姚晨感嘆：“可憐的孩子，可悲的教育！”童話大王鄭淵潔呼吁：“敬請西安市未央區第一實驗小學今天摘掉‘差生’脖子上的綠領巾，并由校長向每位戴過綠領巾的孩子道歉。”

    4、教書育人是門技術活，不是捏泥人。因此，學校和老師的一舉一動，都得慎之又慎，都得充分考慮可能產生的后果。這，恐怕是“綠領巾”爭論帶給我們最大的提醒。

    5、兩種顏色不同領巾被用于劃分學生等次，成為刺傷懵懂孩子幼嫩自尊心的“匕首”，筆者看不出教育的高明之處，哪里有什么激勵效果，分明是典型的摧殘教育、打擊教育。

    6、用佩戴“綠領巾”來把原本和諧無間的孩子分成兩類，至少是一種不嚴肅的“創新”，“綠領巾”提法和實物的出現，無論其初衷如何，客觀上都是對紅領巾的無視和冒犯。