曾幾何時，中小學生非常熱衷翻閱工具書，并以人手一部《新華字典》、《英漢詞典》為驕傲。現在，從學拼音、自學生字到讀單詞，每每遇到問題，這些工具書已經較少人問津，取而代之的是電紙書、iPad、學生電腦等更為簡便、快捷的數碼文具。教育專家則表示，數碼文具固然快、效率高，但是若要求理解、培養動手能力，電子工具卻并不能替代傳統的紙質工具書。

    3歲娃兒用ipad，家長稱做早教用具

    30歲的李嬌在沌口一家外企工作，丈夫是同一家公司的管理人員。他們的兒子劉子恩今年3歲，在漢口的一家私立幼兒園上小班。昨日，李嬌告訴記者，家中已經有一臺iPad。但是上周，她花了3900多元又購買了一臺新的iPad，“這臺機子里面全部裝的都是幼兒學習、娛樂軟件，是專門給恩恩用的。”

    李嬌為記者演示了iPad上的各類軟件。記者看到，教育軟件中有讓孩子跟著讀童謠的，有翻看圖片、填色學繪畫的，有學認各種水果、交通工具的，還有學習幼兒英語(論壇)的，還能借此認字。“比較新鮮有趣，他學起來特別快。”“孩子還這么小，專門買一個平板電腦是不是太早了？”面對記者疑問，李嬌表示，幼兒用iPad早已不是新鮮事。“在恩恩班級的家長群里，有四個媽媽和我一樣，用iPad給孩子學習娛樂用。”她說，目前班級里還有四五個家長正在組織團購iPad。現在iPad的價格也就三千多元，小孩子過年的壓歲錢就不止這么多。而且平板電腦功能觸摸屏簡單容易操作，兒子玩上幾次就喜歡得不得了，學習興趣也濃多了。幾個小孩子一起拿出電腦，玩的是同樣的游戲，學習同樣的學習軟件，每個單元可以比拼學習的成績，挺不錯的。

    人手一部數碼文具，55名學生僅有兩本字典

    記者在采訪中了解到，與最潮的平板電腦在幼兒和家長中風行一樣，各類學習機、文曲星、電紙書在中小學中流行的程度絲毫也不遜色。

    在一所重點中學就讀的峰峰（化名）告訴記者，他們班中五十幾個學生，如果書包里沒裝一個電子詞典，那么手機里肯定裝著電子詞典的程序，有的同學甚至還帶著學生電腦等好幾種數碼文具。“啪啪”按兩下，不認識的單詞馬上就知道意思了。“傳統字典厚厚一本，又重又不方便；而電子詞典里面收錄的單詞也多，有的甚至還具備造句功能，用起來太方便了，如果哪天忘記帶電子辭典了，心里總感覺空落落的。”峰峰還說，前不久，一個同學帶了一部iPad過來，立刻被全班同學圍住了，“里面安裝了最新版的英漢詞典程序，真是太炫了。”

    畢業于湖北大學中文系的張先生至今仍后悔太早讓兒子接觸數碼文具。他說，家中的書柜里放著多個版本的《新華字典》，還有《四角號碼新字典》、《成語字典》、《朗文現代英漢雙語詞典》、《牛津字典》等，這些都是很珍貴的學習工具。“在我們上學的那時候，中小學生都是非常熱衷翻閱工具書的，并以人手一部《新華字典》、《英漢詞典》為驕傲。特別是那本《四角號碼》字典，會用的人不多，上中學時，我是班上唯一一個可以熟練使用這本字典的學生，還因此受到過老師的表揚呢。”

    張先生坦言，這些珍貴的工具書放在書柜里，上小學六年級的兒子卻從來沒有翻過一次。從孩子上小學一年級開始，張先生就跟風給孩子買了數碼文具，后來又更新了好幾次，導致孩子現在碰上不認識的字就借助電子詞典，根本沒有翻字典的習慣。

    在武漢的一些電子產品專柜，各類點讀機、電子詞典、學生電腦等數碼文具琳瑯滿目，便宜的一兩百元，貴的兩三千元。據了解，每年9月份及春節前后，一些熱門產品的日銷售量可達三四十臺，初一、高一新生買得最多。

    家長隱憂數碼文具風行，學生有依賴 發音不地道

    “孩子現在每天看書成癮，已經影響學習了。”家住洪山區獅城名居小區的陳女士告訴記者。

    她說，女兒上高中二年級，平時酷愛讀書。由于文學方面的書籍看得比較多，女兒的文科非常優秀。今年過年后，女兒用壓歲錢買了一臺電紙書。從此，女兒就上網下載電子書看。她發現，女兒每天做完作業就上床看電子書。“以前買書都是我們陪著她去。現在都是她自己在網上下載。網絡書籍魚龍混雜，各種玄幻、穿越，甚至青少年不宜的內容也有。我不準她看，她就半夜爬起來躲在被子里看。老師跟我說了幾次，說她上課都沒有精神。”

    幼教專家也表示，學拼音、初學外語的低齡學童，在使用點讀機等數碼文具時，發音上過于模仿機械聲音，對于老師傳授的標準發音產生排斥，最后不僅學到蹩腳的發音，還容易對電子產品產生依賴感。

    她說，小朋友成長發育過程中，最重要的是家長的言傳身教。家長讓iPad充當幼兒園小朋友早教機也是弊大于利的。幼兒的身心特點，決定了其喜歡重復性的簡單玩具。尤其是動手類玩具是不可缺的，簡單的玩具不斷翻新花樣，孩子們就會百玩不厭，像搭積木、做手工、拼圖、七巧板等，變化無窮，又對鍛煉孩子手指的靈活度很有好處。幼兒園小朋友自控能力比較差、可模仿能力非常強，一旦過早讓小朋友接觸電腦類游戲，很有可能會對孩子日后的文字學習和交流方面造成障礙。在日常生活中，即使讓小孩子玩一下ipad游戲，調節一下氣氛，家長也一定要陪伴在孩子身邊，時間上要做到適可而止。

    “數碼風行”導致一知半解，中學教師坦言“捷徑”耽誤學習

    “其實，當需要快速查詢或者在不便攜帶書物的場所，如聽課、報告廳、口語交流時，電子詞典確實很重要。”洪山區英語高級老師肖和平表示，但這并不意味著在學習效果上，電子詞典和傳統的英文字典的效果就無二致了。

    肖老師說：“要學地道的語言，還是離不開傳統的字典。”他分析，比如英語單詞釋義，詞條搭配、句子組合變化無窮。雖然許多電子詞典詞條容量龐大，但是其中具體的解釋、短語搭配和例句應用等相對簡單。在一些電子產品里，由于是由人工植入，因此在解釋單詞意思、來源、造句時往往取其最常用的一點，難以全面覆蓋知識點，容易在學生頭腦中投射以偏概全的理論。

    武漢一所市級示范高中的老師稱，目前，幾乎一半以上的學生都在使用電子詞典，越來越少的學生帶紙質英漢詞典，“學生遇到生詞就去查電子詞典，不僅記不住單詞釋義，也不利于英語學習。”他也稱，紙質的牛津、郎文英漢詞典，不僅給出一個單詞的釋義，而且還會給出很多例句、詞的來源、用法等，更能幫助學生記憶、啟發學生思維。

    除了語文和英語外，電子設備對于理科學科的學習也有了一定的影響。一名資深數學教師告訴記者，隨著電子詞典計算功能越來越完善，其各種計算能力也越來越強大，一般還有各種函數、公式、物理定理、定律及各計算公式、化學周期表、常用方程式等等。學生在平時練習及作業過程中便信手得來計算結果，很多學生已對此產生了依賴，連“勾股定理”等一些最常用的公式都不記得。結果自然是，“走了捷徑”誤了學習。

    最令教育專家擔心的是，如果中學生過分依賴“一鍵獲取詞意”，久而久之，在心理上會強化貪方便圖省力的意識，越來越滿足于一知半解，不求甚解。生詞一查了事，看懂詞義不管應用，電子詞典里能查出釋義就不再追問其是否準確或者全面……學生不會像查傳統字典那樣觸類旁通，舉一反三，長此以往知識面很可能狹窄單一。

    字典不僅用來查生詞，紙質的字典才會有學習的感覺

    “如果認為字典只是用來查生詞的，那就太片面了”。一位多年從事語文教學的老師告訴記者，使用紙質字典并不僅僅是要學會查閱生字和單詞，而是在查字典的過程中，通過發現問題—查閱字典—理解—記憶—運用等流程，培養中小學生的自己動手能力。

    習慣查閱紙質詞典的人分析，在翻閱詞典的過程中，會有很短的思考時間，在看到詞典對應的解釋后，能靜下心來讀完所有的解釋、詞根詞綴、單詞來源、每個例句，若難以消化還會做好標記，得閑時再翻出來鞏固。峰峰等學生也表示，雖然電子詞典使用方便，但確實存在查了忘、忘了查、查了又忘的情況，“同一個單詞查了十幾遍都不一定記得住。從這一點上來說，還是紙質的字典比較有學習的感覺。”

    對于高年級學生而言，要習慣并善于使用紙質英語詞典，特別是英英詞典，其具備的各項功能已經超出查閱生詞的基礎。曾有英語專家說，“不會使用英英詞典，在某種意義上說，就不算是學會和掌握了英語。 ”

    專家建議，語文、英語老師可以有針對性地布置一些查詢詞典的任務，提高學生對詞典的使用率，使學生在對詞典的頻繁使用中深入了解詞典，充分發揮其工具作用和對語言學習的促進作用。