從幼兒園到小學(xué)，對(duì)于孩子而言是個(gè)跨越。那如何幫孩子做好入學(xué)準(zhǔn)備呢？入學(xué)準(zhǔn)備工作主要包括物質(zhì)準(zhǔn)備與心理準(zhǔn)備兩個(gè)方法。心理準(zhǔn)備可能更重要一些：

　　一、心理準(zhǔn)備

　　家長應(yīng)首先在心理上讓孩子做好充分準(zhǔn)備。我覺得首先要讓孩子愛上學(xué)、盼上學(xué)，知道為什么上學(xué)？而不要總這樣說：再不聽話上學(xué)讓老師好好收拾收拾你，增加孩子對(duì)學(xué)校的反感，把去學(xué)校當(dāng)成了一種懲罰，沒有愉悅心情的學(xué)習(xí)是痛苦的，學(xué)習(xí)肯定也是沒有什么好的效果。

　　（1）你可以和孩子聊天，回憶自己上學(xué)的情況給孩子講一講。家長應(yīng)設(shè)法增強(qiáng)其上學(xué)欲望，解決他們的疑慮，激發(fā)孩子對(duì)小學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，強(qiáng)化學(xué)習(xí)愿望，。您可以和孩子探討：喜歡上學(xué)嗎？為什么？可以告訴孩子，上學(xué)后能讀更多的書，學(xué)電腦……還會(huì)結(jié)識(shí)更多的新朋友、新老師，他們都會(huì)喜歡你。

　�。�2）告訴孩子學(xué)校生活好，知道學(xué)校的生活是豐富多彩的。讓孩子明白上小學(xué)可以學(xué)到很多的知識(shí)。小學(xué)的老師個(gè)個(gè)知識(shí)都很淵博，個(gè)個(gè)都很了不起，而且和幼兒園老師一樣非常愛孩子，只要肯認(rèn)真學(xué)習(xí)還有機(jī)會(huì)成為光榮的少先隊(duì)員，且要有意識(shí)地告訴孩子在小學(xué)將體驗(yàn)到的種種幼兒園所體驗(yàn)不到的樂趣。

　　（3）家長應(yīng)教會(huì)幼兒掌握一些基本的知識(shí)，努力培養(yǎng)孩子在聽、說、看、記、做、思等方面的能力，為孩子上一年級(jí)后在智力、知識(shí)方面的發(fā)展做好準(zhǔn)備，以免孩子們剛上學(xué)就落后于其他孩子而產(chǎn)生自卑、厭學(xué)的心理，一、二年級(jí)，家長一定要做到持之以恒的關(guān)注自己孩子的成長，為他從幼兒順利過渡打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、物質(zhì)準(zhǔn)備

　　在重視孩子心理準(zhǔn)備的同時(shí)，還要為幼兒提供充分的物質(zhì)準(zhǔn)備，為孩子購置必須的學(xué)習(xí)用品，教會(huì)他們學(xué)會(huì)自己整理書包。

　　1、書包1個(gè)：在上面顯眼的地方寫上孩子的班級(jí)、姓名。

　　2、鉛筆盒一個(gè)。

　　3、直尺一把：直尺是小學(xué)生必備的，特別是剛進(jìn)一年級(jí)的小學(xué)生，會(huì)經(jīng)常用到直尺。買一個(gè)15厘米或20厘米，普通的塑料直尺就可以了。

　　4、鉛筆：小學(xué)生以使用鉛筆為主，每天帶3~4支削好的鉛筆，(每天晚上，請(qǐng)家長幫助孩子把鉛筆削好，貼上名字或者做好標(biāo)記。注意：不要把轉(zhuǎn)筆刀或小刀一類的用具帶到學(xué)校)禁止使用自動(dòng)鉛筆，因?yàn)槭褂米詣?dòng)鉛筆非但不利于練字，而且鉛芯容易斷，很容易分散孩子上課時(shí)的注意力。所以，剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生用傳統(tǒng)木制HB鉛筆就行了。

　　5、橡皮一塊：最好是長方形，高級(jí)繪圖橡皮，比較好用擦得比較干凈。

　　6、包書皮：請(qǐng)家長幫助學(xué)生完成。書和本上各寫好書名、本名、班級(jí)和姓名。每本書孩子都可以獨(dú)立識(shí)別，以免上課時(shí)不知道拿什么書。

　　8、、家長盡力為孩子創(chuàng)設(shè)養(yǎng)成良好習(xí)慣的條件，如給孩子設(shè)置固定放書包、用具、圖書等的地方。選擇合適的燈光照明，適合孩子高矮的桌椅，不要將孩子安排在與電視機(jī)同屋的房間，要給他們一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。在準(zhǔn)備以上學(xué)習(xí)用具時(shí)，請(qǐng)家長注意要簡單，功能不要太多，不要太復(fù)雜，以免在課堂上分散學(xué)生的注意力，影響聽講效果。

　　孩子的每一件用品都需要標(biāo)記上名字，以免混淆。

　　家長要與孩子共同準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。共同準(zhǔn)備，一是讓孩子體驗(yàn)即將作學(xué)生這一快樂的過程，二是從現(xiàn)在開始讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事，培養(yǎng)他們自己的事自己做的習(xí)慣。