1.日常學習的樂趣，主要來源于學習本身的成就感

只要能感到自己取得了進步，就會自然地產生進一步學習的動力；如果屢遭挫折，就會對學習喪失興趣，對自己喪失信心。多做跟自己水平相符的題目，可以讓 自己不斷地找到學習的成就感，也就保持了學習的興趣和動力。很多人常常抱怨自己缺乏毅力，其實解題是一件很快樂的事情，不需要太多的毅力，其間的秘訣就是 不要理會那些明顯超過自己現在水平的題目。如果能在解題中找到樂趣，那么這種樂趣將比外部的獎賞更能促使我們不斷進步。

2.日積月累的進步最可怕

采用小步快跑的方法，是最有效率的學習模式。沿著阻力最小（也就最簡單）的方向努力，就像從高處往山下滾雪球一樣，看起來每滾一圈雪球都沒有什么變 化，但卻會越滾越快，越滾越大，膨脹速度驚人。對處于及格水平的學生來說，從最基礎最簡單的地方開始努力，看起來每一天都進步不大，但積累下來，一兩個月 的時間提高20來分，其實很容易。希望自己在某一門學科取得快速進步的人，可以立即把本章中的方法用于實踐，看看效果如何。

3.學習的難度和強度是有區別的

題目難度太大，對水平不夠的人而言，再努力去做，收獲也有限。所以，如果你是一個很有毅力、不怕吃苦、想不顧一切提高成績的人，那么，你不應該把吃苦 精神用來增加難度、啃難題，而應該增加強度，盡可能的多做自己感覺中等或中等偏下難度的題目，做得熟練了，必然會有提高。所以，放棄一些很難的題目并不是 缺乏吃苦耐勞的精神，而是我們可以用更好的方式去吃苦耐勞。也就是李大鵬所比喻的“不吃魚頭，專吃魚身”。這樣才能事半功倍。

4.勇于和老師溝通

告訴老師，你自己的水平如何，哪些題目可以不做。老師會理解的。但是不能完全丟開老師，去搞自己的一套。應該以老師的課堂教學和布置的作業為基礎，結合自己的實際水平做一些微調。

5.題目的難度會隨著你水平的變化而變化

當你把那些半生不熟的題目徹底做熟以后，你自然就會發現原來那些“全生”的題目也就隨之變成了“半生不熟”的題目，成為你下一步吃掉的目標。不要瞧不 起那些看起來簡單的題目，黃金就藏在其中。具體什么樣的題目才是“半生不熟”的，你自己最清楚。這也是為什么李大鵬反復強調要“憑感覺”的原因。