當小升初已經成為了一場硝煙彌漫的戰爭，那么所有的小學生的家長都不可避免成為了這場戰爭的參與者。如果戰場的這一方是我——家長還有我的孩子的話，那么戰場的另一方是誰？是奧數比賽？是收簡歷老師的“貴手”？還是那讓人心跳的錄取分數線？

都不對！是你實力的軟肋！是你的不足，讓你在競爭的壓力面前覺得脆弱；而實力的提升，必將讓你坦然。

小升初的競爭，歸根揭底是實力的競爭。我們承認在這條道路之上，有人抄了“小路”，有人不是自己步行而是做著車子前行。但是我們在這條道路上，最終決定你的終點在哪里的不是別人，而是你自己。站在學校的角度去看，他們必然希望通過小升初的選拔體系，篩選出能夠勝任初中學習的孩子，與這些孩子共同成長，相互成就。當我們依然帶著老眼鏡說現在的教育只懂得“分數”“分數”的時候，我們的孩子已經悄然發生了變化。他們果敢，他們睿智，他們賦予創造精神，他們視野開闊，他們追求卓越。

那么什么樣的孩子才是中學希望的孩子呢？

才思敏捷。具有較快和較為準確的思維，具有被持續挖掘的潛力的孩子，才能在初中的學習中爆發出更大的能量。具有一定的學習方法和習慣的孩子。習慣和方法的重要性不言自明，良好的習慣和方法能夠使得孩子在中學保持較為穩定的學習成績，穩中有升。具有特長的孩子。文體特長，學科特長都能為學校帶來榮譽的同時，又帶來較為客觀的升學成績。因此，這部分孩子也是中學比較歡迎的。不要想著如何打敗學校的錄取分數線，而是要盡力成為中學需要的苗子。

“才思敏捷”很大程度上取決于后天刻苦的練習。不斷的對自己的思維提出更高的要求，不斷的打磨自己的思維。良好的學習習慣與方法則完全來源于后天的訓練與嚴格要求。孩子就像一團泥胚，最后長成什么形狀全靠陶藝師的一雙巧手。捏，擠，壓，摁，剖等等，這就是整個胚子的成型過程。孩子們的學習習慣的養成也是在每一天的堅持之中，每一次的嚴格要求，每一次的規范到位都使得孩子逐步的向好的方向發展。這點滴功夫，終成大器。

凡事預則立不預則廢。孩子的未來需要規劃，孩子的路線需要預見。小升初的激烈讓我們提前看到了競爭殘酷，也迫使我們對孩子的培養有一個更為明確的思路。

具體到科目上，奧數是很重要的一個科目。

但是，長期以來在家長之間存在著一個誤解，認為民辦中學考的就是奧數，也就是什么希望杯中環杯之類比賽考察的東西。

其實，這是一個長期流傳的錯誤信息。除了少數學校之外，大部分學校考察的奧數內容難度較小，范圍較窄。而不是傳說中的只考奧數。我們可以做一個生動的比方：如果說中環杯考試難度為80分得話，那么希望杯只有70分，一般學校的入學考試難度只有40-50分。

然而，題目不難，卻陷阱密布；題目不難，卻題量較大。這才是小升初數學考試的特點。只需要一點區分度，就足以將不少孩子篩選開來。所以，在我們的培訓中，一直強調兩點：做題速度與答題成功率。只有做到了這兩點，才能在民辦入學考中，脫穎而出。整個體制的不公平不應該成為我止步不前，自憐的借口。更優秀的孩子理應在這場競爭中逆流而上。

小升初是一次自我磨礪的機會，通過它，我能修正我在學習上不好習慣，錯誤的理念。

小升初是一次自我升華，通過它，我能積累信心，為以后的競爭奠定經驗和自信。