就在我們周圍，一場小學升初中的擇校大戰正“如火如荼”地進行，更令人驚訝的是，擇校風甚至波及到了幼兒園，使幼兒教育出現了小學化的傾向。 擇校越來越熱，苦了家長，更苦了孩子。是社會的錯嗎？是教育部門的錯嗎？可擇校的根源是家長呀，誰也沒有逼著我們家長去擇校。也許有人說是社會風氣逼的，可這種風氣又是誰造成的呢？我不知道孩子到了六年級我將如何選擇，是否只有擇校這一條路呢？

對于自己的孩子是否需要擇校，首先，家長們應該考慮的是對口初中好不好，如果好可以不用擇校；如果對口初中不好，可以考慮擇校，當然前提是自己的孩子基礎比較扎實。

第二，家長們擇校需要考慮一些因素，到底選擇“最好的學校”，還是“最合適的學校”？總會有那么一些患得患失和不知所措。每所學校都有它的特點和優點。歸納有以下五點：

學校距離遠近

這個因素其實還是蠻重要的，在初中以及以后的學習過程中，課業負擔會比小學要大得多，如果因為路途遠，早起晚歸，來回要花在路上將近兩個小時，既浪費時間，也影響孩子的精力，孩子疲勞后的的學習效率會很低。所以，名校當然好，但是如果離家路途很遠，建議把學校的評價降低一個檔次，相反，如果選擇一個路途較近的學校，如果能把路途中的這些時間省下來，可能會對孩子的學習是有很大的幫助。

重點校的普通班

重點學校，名聲很大，往往會吸引各種生源，所有人都想擠進去，考慮到會有各類共建、推優、包括師資等諸多因素，重點學校的普通班整體水平比本校實驗班還是有一定差距的，而且可能比某些相對差一些的學校的實驗班比起來，整體水平的波動性更大。

中考情況

其實中考成績只能作為一個參考，所謂中考排名學校之間如果差個兩三名，不能算是個很大的差距，據此判斷學校的優良，其實是很片面的。另外，將各個區縣之間的中考成績比較、排名，其實意義并不是很大，雖然中考是全市聯考，但各區評分標準各不相同，而且，高中學校往往會預留部分名額給本校學生直升高中，僅僅比較中考分數，不能說明太多問題。

整體而言，中考跨區不如考本區，尤其是初中直升高中容易。主要原因在于，雖然中考一張卷子，可是各區評分標準不盡相同，導致分數會有差別；另一方面，各所高中一般會在考前簽一些本校學生直升高中，像RDF每年會有近100名學生。剩下要招的名額，由學校自己劃定分數線，各個學校一般都有跨區生的名額限制，所以中考跨區會有難度。所以，如果在本區內一所成績較好，但名氣不是很大的學校（尤其是其中的實驗班）學習，往往比跨區后回本區的可能性更大。

文理科優勢

有些家長覺得孩子文科學的好，就應該找一個文科好的學校，喜歡數學，就應該去理科有優勢的學校。其實，從孩子的角度而言，從小學時的情況就決定孩子以后的成長方向，其實就是挺片面的事，初中更重要的是培養孩子的自學能力，學科興趣還是孩子經過初中學習，在高中自主選擇比較好。

心態上的建議

初中能有個好的學習氛圍是很重要的，因為高中之后更多的是看孩子自身的學習能力，所以初中時能否練就很好的自學能力，是在今后學習過程中最重要的事情了。因此，小升初僅僅是孩子學習的一個階段，初中學校的好壞并不能完全決定孩子以后的學習結果，所以，心態上，希望家長能看長遠些，為了孩子，也為了自己不再糾結發愁了。

第三、小學的文化教育不是不重要，但最重要的是對學生行為習慣的培養。這種培養是要靠學校和家庭共同努力的結果。

孩子如果沒有好的學習習慣，那么無論是在民辦還是公辦，學習都是被動的，都是不能發揮出孩子最大潛力的，那么結果自然也就打了折扣，不能讓人滿意。更何況，一般民辦學校的節奏比較快，難度比較深，因此對學生的學習習慣要求也就更高。

各個學校對學生要求的習慣很多，例如學習習慣方面，包括：預習習慣、課前準備習慣、課堂聽講習慣、記筆記習慣、課堂練習習慣、書寫習慣、復習習慣、作業習慣、訂正習慣等等。除此之外，當然還有很多的行為習慣、衛生習慣、紀律習慣等等。但所有的習慣歸根到一點，那就是得“主動”。孩子能有好的習慣，往往事半功倍。

最后，家長們應該了解民辦到底好在哪，與公辦有什么區別。

第一，讀公辦，還是讀民辦，家長首先要頭疼的就是一個學費的問題。讀公辦，學費自然不用交，就近就讀，交通住宿都省下一筆錢。讀民辦，一學期光學費就要6000多，有的甚至更高，加上贊助費等，大大超出了公辦初中。

第二，民辦中學的升學率一向遠遠高于公辦中學，因此家長如此熱衷于民辦中學也無可厚非。但在升學率的問題上，除了學校師資力量、硬件設施，由于民辦學校在錄取生源時有一定的自主招生權利，生源基礎較好，升學率自然也高。相對的，公辦中學由于按照區域劃分錄取生源，升學率不及民辦也情有可原，但是，就此判斷出讀公辦初中就意味著升不到好學校嗎？

第三，民辦初中和公辦初中的教學質量，其實很多優秀的教師都在公辦，只是公辦氛圍輕松，壓力相對較少，而民辦由于有中考壓力所以對孩子逼得更緊容易，主要是學習氛圍的和管理制度的不同。一般來說，民辦的學生作業較公辦學生作業多，自有時間少，教師管的更加嚴格，很多都是題海戰術，這樣環境下出來的孩子通常成績比較好，但是思維相對公辦孩子較死板，鴨式教育的弊病就在于此，禁錮了孩子發散的思維，會多多少少導致孩子后勁不足。公辦學校相對來說孩子的思維要活躍很多。當然以上只是個人看法，并不能以偏概全。