一心送孩子到寄宿學校

　　因為夫妻雙方工作都很忙，覺得沒有時間和精力照顧孩子，而將孩子送到寄宿學校去。這一類家長，有的的確是迫于社會生存和競爭的壓力，但有的卻是在逃避自己的責任或者不明白自身的責任。他們認為自己的能力不足以輔導孩子的功課，他們的時間也不能夠給孩子悉心的照顧，與其如此，還不如把孩子交給老師和學校。

　　2.選學校片面“舍近求遠”

　　家長受各種外界因素的影響，對學校的好壞做出自以為正確的偏頗評價�，F在有的家長，總是以為自己周圍的學校不如外地的學校，這種心態就好比好的風景總在遠處一樣。其實，了解來源于熟悉，距離卻產生美麗。作為家長，總是非常留意自己周圍的學校的，比如學風、校風、升學率等等。時間長了，他們所接收到的各種信息就在自己的大腦里反饋成了對這個學校的印象，這些印象里面，當然要包括了這個學校存在的問題。而對外地的學校，他們要么一無所知，要么道聽途說。其實，再好的學校都有其不好的地方，而再差的學校都有其優秀的一面，關鍵在于你該怎么看。

　　3.攀比心理作祟

　　作為家長，如果自己周圍的同事或朋友的孩子送到好一點的寄宿學校去了，那么這個同事或朋友的孩子很容易成為其他家長議論的中心。如果這個孩子在那個學校里再優秀一點，那么這個同事或朋友就會在不知不覺中成為其他家長效仿的對象�？墒�，他們卻忽略了一點：自己有能力送自己的孩子去那所學校嗎？通常情況之下，名校的寄宿生費用要遠遠高于普通學校。

　　4.盲目的“名校崇拜”

　　“名校”只能說明其在辦學水平和辦學質量上有某些過人之處，可是正如沒有包治百病的靈丹一樣，也沒有能夠教好所有學生的學校，所以擇校時家長不應盲目地“名校崇拜”，而應綜合評價孩子的性格特點、學習基礎，家庭的經濟狀況，甚至路途的遠近等綜合因素，選擇一所最適合的學校。家長們普遍認為現在讓孩子上好學校，以后就能上好大學，找好工作，孩子就能生活的快樂。殊不知，在家長帶領著孩子“追求最好”的過程中，已經漸漸束縛了孩子的手腳，剝奪了他們生活的樂趣。