調(diào)查顯示，80%的在職白領(lǐng)家長(zhǎng)對(duì)孩子暑期的生活方式表示擔(dān)憂，主要集中在以下幾點(diǎn)：放假孩子一人在家，自己又忙于工作，沒(méi)有時(shí)間照管孩子，功課學(xué)習(xí)無(wú)人解答；孩子一人在家，疏于監(jiān)督，孩子常沉迷于電視或游戲中。

　　對(duì)此，經(jīng)濟(jì)比較寬裕的白領(lǐng)家庭常采用暑假報(bào)班的方式，眾多暑期班中家長(zhǎng)往往選擇給孩子補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)(論壇)課程。但孩子的心里，更希望在家或跟朋友一起過(guò)暑期生活。因此，外研社英語(yǔ)專家建議，家長(zhǎng)需要打破傳統(tǒng)的暑期托管方式，激發(fā)孩子的興趣點(diǎn)，為孩子打造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　寓教于樂(lè)才能變被動(dòng)為主動(dòng)

　　從2011年春季起，全國(guó)小學(xué)生和部分省份初、高中學(xué)生使用的傳統(tǒng)英語(yǔ)教材已發(fā)生了改變：傳統(tǒng)英語(yǔ)課本悄然升級(jí)為數(shù)碼有聲點(diǎn)讀教材，并配備教材專用的外研通點(diǎn)讀筆從而使教材“開(kāi)口說(shuō)話”。

　　那么，伴隨傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，如何更有效的提速孩子的英語(yǔ)水平呢？外研社英語(yǔ)專家指出，寓教于樂(lè)才能變被動(dòng)為主動(dòng)：

　　1、盡力模仿：大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)“模仿秀”，何不讓自己的孩子在家展開(kāi)一場(chǎng)模仿秀，鼓勵(lì)自己的孩子模仿新概念或帶點(diǎn)讀功能的英語(yǔ)教材同步跟讀；或與自己的孩子一起模仿，來(lái)一場(chǎng)比賽。既活潑有趣又激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

　　2、聽(tīng)、認(rèn)、讀結(jié)合：小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)遵循聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫跟上的原則。而聽(tīng)說(shuō)和認(rèn)讀有著密切的關(guān)系，會(huì)聽(tīng)會(huì)說(shuō)不見(jiàn)得會(huì)讀。所謂聽(tīng)認(rèn)讀結(jié)合，就是在孩子們聽(tīng)發(fā)音的同時(shí)能夠指認(rèn)出課本上相關(guān)的內(nèi)容，并能模仿出比較純正發(fā)音的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。家長(zhǎng)們?nèi)绻�能夠抽出些時(shí)間在這個(gè)階段陪自己的孩子養(yǎng)成一種“聽(tīng)認(rèn)讀結(jié)合”的學(xué)習(xí)方式，將會(huì)對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)有相當(dāng)大的幫助。

　　3、培養(yǎng)家庭語(yǔ)言氛圍：家長(zhǎng)應(yīng)充分利用視聽(tīng)資源讓孩子多聽(tīng)，多看，多接觸比較規(guī)范純正的語(yǔ)言材料，提供良好的語(yǔ)言環(huán)境。不論是平時(shí)，還是假期，都應(yīng)該督促自己的孩子不忘英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，力求天天與點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀書(shū)對(duì)對(duì)話。其實(shí)大家都明白：人都是有隋性的，不管是大人還是孩子。所以，自制力較好的家長(zhǎng)應(yīng)該多督促自制力較差的孩子。

　　4、及時(shí)勉勵(lì)：鼓勵(lì)是最好的教育方式，家長(zhǎng)始終要注意對(duì)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中所取得的進(jìn)步及時(shí)勉勵(lì)，以此激發(fā)其上進(jìn)心、自信心和興趣。

　　此外，專家還表示，孩子越小越應(yīng)該從興趣點(diǎn)出發(fā)安排他的假期學(xué)習(xí)方式，由興趣引發(fā)的學(xué)習(xí)積極性以及效果遠(yuǎn)勝于傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式，尤其是借助高科技的教材輔助工具。

　　比如孩子在使用這種教學(xué)指定點(diǎn)讀筆自學(xué)感興趣的英文內(nèi)容時(shí)，靈活的點(diǎn)讀方式以及便捷的查詞方法更能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛力，有效提升孩子的學(xué)習(xí)效果。可見(jiàn)，暑假家中學(xué)習(xí)并不會(huì)讓孩子不快樂(lè)，關(guān)鍵是不要讓孩子整天枯燥的埋頭學(xué)習(xí)，那暑假就變味了。