小學(xué)語(yǔ)文單元自測(cè)試卷（八）

　　一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　piān pì biāo zhì shēn qǐng wǔ rǔ

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　ling lì pá ihuái shǎng shuò máo dùn

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二、形近字組詞。

　　撓( ) 吶( ) 侮( )

　　饒( ) 納( ) 梅( )

　　梗( ) 魂( ) 魅( )

　　便( ) 魄( ) 魁( )

　　三、選詞填空

　　描寫(xiě) 描繪

　　1.這件藝術(shù)銅鼎深入細(xì)致地( )了當(dāng)時(shí)的風(fēng)俗人情、橋梁建筑。

　　2.這部文學(xué)作品的第三章極細(xì)膩地( )了蘇州風(fēng)土人情。

　　體會(huì) 體味

　　3.我親身( )到，一個(gè)國(guó)家、一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，有著一份特殊的感情。

　　4.從父親講的故事，我( )到了一份責(zé)任。

　　四、填空并完成練習(xí)。

　　錙銖( )( ) 泱泱( )( )功( )名( ) ( )( )一格

　　( )機(jī)( )算 ( )次櫛( )

　　( )( )一發(fā) 自相( )( )( )心( )力 精( )簡(jiǎn)( )

　　博學(xué)之,審問(wèn)之,( ),( ),( )

　　騏驥( )，不能( );駑馬十駕，( )。鍥而舍之，( );鍥而不舍，( )

　　1. 從上面找出好句勸勉世人要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)、工作。

　　2. 上面找出一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)證明大樓又多又高。

　　3. 從上面找出一個(gè)詞形容我國(guó)是一個(gè)大國(guó)。

　　4. 用上面三個(gè)詞寫(xiě)地段話。

　　五、默寫(xiě)古詩(shī)并完成練習(xí)。

　　1、 出塞[( )代、作者( )]

　　2、 示兒[( )代、作者( )]

　　以上兩首都與什么有關(guān)?( )A.老人 B.邊關(guān) C.戰(zhàn)爭(zhēng)

　　六、修改病句。

　　1、 杜甫是我國(guó)宋朝時(shí)的偉大詩(shī)人。

　　2、 慶祝會(huì)上五顏六色的紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。

　　3、 魯班帶著鑿子、鋸子、斧子和木工用具去拜師學(xué)藝。

　　七、閱讀。

　　㈠

　　她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對(duì)她也是有好處的!她敢從成把的火柴里抽出了一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎?她終于抽出一根。哧!火柴燃起來(lái)了，冒出火焰來(lái)了!她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光!小女孩覺(jué)得自己好像坐在一個(gè)大火爐面前，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊!哎，這是怎么回事呢?她剛把腳伸出去，想讓腳暖和一下，火柴滅了火爐不見(jiàn)了。她坐在那兒，手里只有一根燒過(guò)的火柴梗。

　　1.讀一讀，為文中的黑體字選擇正確的音節(jié)，并在選中的音節(jié)下面畫(huà)上橫線。

　　面對(duì)著裝著閃亮的銅腳銅把(bà bǎ)手的火爐，小女孩一時(shí)間幾(jǐ jī)乎忘卻了一整天沒(méi)有掙(zhēng zhèng)到一個(gè)錢(qián)，可能挨(āi ái)爸爸打的恐懼感，忘卻了自己家那滿(mǎn)是裂縫(féng fèng)的墻壁，一門(mén)心思想讓自己的手腳暖和(huo hé)一下，然而，這不過(guò)是一種幻覺(jué)罷了。

　　2.先用橫線將語(yǔ)段中的設(shè)問(wèn)句畫(huà)出來(lái)，再將比喻句寫(xiě)在下面，并說(shuō)說(shuō)作者用什么比喻什么。

　　他是用( )比喻( )

　　3.語(yǔ)段中哪一個(gè)詞點(diǎn)明了小女孩擦燃第一根火柴是經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)的結(jié)果?為什么擦燃一根火柴要經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng)呢?

　　㈡ 牛

　　現(xiàn)在，我對(duì)牛是很熟悉的。第一，我就屬牛。第二，我有只小銅牛，我非常喜歡它。

　　我十歲生日那天，爺爺對(duì)我說(shuō)“今天是你的生日。你屬牛，我就把這只小銅牛作為禮物送給你。”說(shuō)完，就把一只金黃色的小銅牛遞給了我。

　　小銅牛好看極了。它有壯實(shí)的身骨，穩(wěn)健的腿腳，尖利的犄角，靈巧的尾巴。爺爺說(shuō)：“牛的尾巴不僅可以用來(lái)驅(qū)逐蚊蠅，還時(shí)常用來(lái)鞭策自己啊!”真的，我意外發(fā)現(xiàn)：那條牛尾巴似乎在左右鞭打自己，讓它的四肢更使勁地朝前蹬。爺爺還說(shuō)：“牛是踏踏實(shí)實(shí)苦干的動(dòng)物，是從不喜歡偷懶的”。我越發(fā)對(duì)這只小銅牛感興趣了，愛(ài)惜地用綢布把它包好，放在寫(xiě)字臺(tái)上。

　　從此，每當(dāng)我坐在寫(xiě)字臺(tái)前做作業(yè)，寫(xiě)日記時(shí)，總要看看這自覺(jué)、踏實(shí)、耐勞的“牛”。

　　兩年過(guò)去了。有一天，我又一次坐在寫(xiě)字臺(tái)前，用雙手托著小銅牛。看著，看著，眼前好似出現(xiàn)了一幅壯觀的畫(huà)面：手中的牛動(dòng)起來(lái)，走在廣闊的田野里。它腿上沾滿(mǎn)肥沃的泥土，低著頭，鼻孔里噴出熱氣，使足勁在用犄角開(kāi)創(chuàng)道路。它的尾巴用勁地甩在自己的身上，讓自己奮力向前。它的身后是一望無(wú)垠的耕作過(guò)的土地。在它的身旁又出現(xiàn)在了成千上萬(wàn)個(gè)同伴，向著同一個(gè)方向頑強(qiáng)地前進(jìn)。

　　1.在文中找出下列詞的近義詞。

　　熟悉—( )喜歡—( )堅(jiān)強(qiáng)—( )

　　2.照樣子從短文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)填寫(xiě)在括號(hào)里。

　　例：(壯實(shí)的)身體

　　( )小銅牛 ( )身骨 ( )腿腳

　　( )犄角 ( )尾巴 ( )田野

　　3.用“鞭策”寫(xiě)一句話。

　　4.用“——”畫(huà)出作者想象的內(nèi)容。

　　5.這些想象作者是根據(jù)生活中的牛“( )、( )、( )。”這三個(gè)特點(diǎn)展開(kāi)的，從作者的想象，可以看出他平時(shí)很注意觀察( )，如果不熟悉牛的習(xí)性，也就不可能有如此( )的想象、細(xì)致的描寫(xiě)。

　　6.作者寫(xiě)《牛》這篇文章是因?yàn)椋篬在括號(hào)里打√]

　　①對(duì)牛很熟悉。( )

　　②非常喜愛(ài)牛。( )

　　③為了贊揚(yáng)生活中的牛自覺(jué)、踏實(shí)、耐勞的精神。( )

　　八、作文。

　　羅斌的父親在深圳工作,請(qǐng)你代他寫(xiě)一封信,匯報(bào)這一期的學(xué)習(xí)、生活等情況，并寫(xiě)好信封。(他的父親叫羅文廣。深圳的郵編是：518000)