小學語文單元自測試卷（八）

　　一、看拼音寫詞語。

　　piān pì biāo zhì shēn qǐng wǔ rǔ

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　ling lì pá ihuái shǎng shuò máo dùn

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二、形近字組詞。

　　撓( ) 吶( ) 侮( )

　　饒( ) 納( ) 梅( )

　　梗( ) 魂( ) 魅( )

　　便( ) 魄( ) 魁( )

　　三、選詞填空

　　描寫 描繪

　　1.這件藝術銅鼎深入細致地( )了當時的風俗人情、橋梁建筑。

　　2.這部文學作品的第三章極細膩地( )了蘇州風土人情。

　　體會 體味

　　3.我親身( )到，一個國家、一座城市，能夠舉辦一次奧運會，有著一份特殊的感情。

　　4.從父親講的故事，我( )到了一份責任。

　　四、填空并完成練習。

　　錙銖( )( ) 泱泱( )( )功( )名( ) ( )( )一格

　　( )機( )算 ( )次櫛( )

　　( )( )一發 自相( )( )( )心( )力 精( )簡( )

　　博學之,審問之,( ),( ),( )

　　騏驥( )，不能( );駑馬十駕，( )。鍥而舍之，( );鍥而不舍，( )

　　1. 從上面找出好句勸勉世人要堅持不懈地學習、工作。

　　2. 上面找出一個詞語來證明大樓又多又高。

　　3. 從上面找出一個詞形容我國是一個大國。

　　4. 用上面三個詞寫地段話。

　　五、默寫古詩并完成練習。

　　1、 出塞[( )代、作者( )]

　　2、 示兒[( )代、作者( )]

　　以上兩首都與什么有關?( )A.老人 B.邊關 C.戰爭

　　六、修改病句。

　　1、 杜甫是我國宋朝時的偉大詩人。

　　2、 慶祝會上五顏六色的紅旗迎風飄揚。

　　3、 魯班帶著鑿子、鋸子、斧子和木工用具去拜師學藝。

　　七、閱讀。

　�、�

　　她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的!她敢從成把的火柴里抽出了一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎?她終于抽出一根。哧!火柴燃起來了，冒出火焰來了!她把小手攏在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光!小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐面前，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊!哎，這是怎么回事呢?她剛把腳伸出去，想讓腳暖和一下，火柴滅了火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過的火柴梗。

　　1.讀一讀，為文中的黑體字選擇正確的音節，并在選中的音節下面畫上橫線。

　　面對著裝著閃亮的銅腳銅把(bà bǎ)手的火爐，小女孩一時間幾(jǐ jī)乎忘卻了一整天沒有掙(zhēng zhèng)到一個錢，可能挨(āi ái)爸爸打的恐懼感，忘卻了自己家那滿是裂縫(féng fèng)的墻壁，一門心思想讓自己的手腳暖和(huo hé)一下，然而，這不過是一種幻覺罷了。

　　2.先用橫線將語段中的設問句畫出來，再將比喻句寫在下面，并說說作者用什么比喻什么。

　　他是用( )比喻( )

　　3.語段中哪一個詞點明了小女孩擦燃第一根火柴是經過激烈的思想斗爭的結果?為什么擦燃一根火柴要經過思想斗爭呢?

　�、� 牛

　　現在，我對牛是很熟悉的。第一，我就屬牛。第二，我有只小銅牛，我非常喜歡它。

　　我十歲生日那天，爺爺對我說“今天是你的生日。你屬牛，我就把這只小銅牛作為禮物送給你。”說完，就把一只金黃色的小銅牛遞給了我。

　　小銅牛好看極了。它有壯實的身骨，穩健的腿腳，尖利的犄角，靈巧的尾巴。爺爺說：“牛的尾巴不僅可以用來驅逐蚊蠅，還時常用來鞭策自己啊!”真的，我意外發現：那條牛尾巴似乎在左右鞭打自己，讓它的四肢更使勁地朝前蹬。爺爺還說：“牛是踏踏實實苦干的動物，是從不喜歡偷懶的”。我越發對這只小銅牛感興趣了，愛惜地用綢布把它包好，放在寫字臺上。

　　從此，每當我坐在寫字臺前做作業，寫日記時，總要看看這自覺、踏實、耐勞的“牛”。

　　兩年過去了。有一天，我又一次坐在寫字臺前，用雙手托著小銅牛�？粗�，看著，眼前好似出現了一幅壯觀的畫面：手中的牛動起來，走在廣闊的田野里。它腿上沾滿肥沃的泥土，低著頭，鼻孔里噴出熱氣，使足勁在用犄角開創道路。它的尾巴用勁地甩在自己的身上，讓自己奮力向前。它的身后是一望無垠的耕作過的土地。在它的身旁又出現在了成千上萬個同伴，向著同一個方向頑強地前進。

　　1.在文中找出下列詞的近義詞。

　　熟悉—( )喜歡—( )堅強—( )

　　2.照樣子從短文中找出相應的詞語填寫在括號里。

　　例：(壯實的)身體

　　( )小銅牛 ( )身骨 ( )腿腳

　　( )犄角 ( )尾巴 ( )田野

　　3.用“鞭策”寫一句話。

　　4.用“——”畫出作者想象的內容。

　　5.這些想象作者是根據生活中的牛“( )、( )、( )。”這三個特點展開的，從作者的想象，可以看出他平時很注意觀察( )，如果不熟悉牛的習性，也就不可能有如此( )的想象、細致的描寫。

　　6.作者寫《牛》這篇文章是因為：[在括號里打√]

　　①對牛很熟悉。( )

　�、诜浅Ｏ矏叟！�( )

　　③為了贊揚生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。( )

　　八、作文。

　　羅斌的父親在深圳工作,請你代他寫一封信,匯報這一期的學習、生活等情況，并寫好信封。(他的父親叫羅文廣。深圳的郵編是：518000)