(1)小明不認識“魅力”的“魅”字，應該用(　　)查字法查字典，先查(　　)，再查(　　)。

　　(2)小明不知道“滿盈盈”的“盈”在這里是什么意思，他用音序查字法查這個字，先查(　　)，再查(　　)，字典上有兩種解釋：①滿，充滿;②多，多出來。“滿盈盈”的“盈”應取第(　　)種解釋。

　　4、判斷下面句子，如果是比喻句就在后面的括號里打“√”，不是的打“×”.①一對大鉗從洞里伸出來，前后揮舞著，好像向誰示威。(　　)

　　②一只肥大的螃蟹像一個俘虜似的，被捉拿出來。(　　)

　　5、這篇短文寫了到海邊玩耍的事，寫了幾件?其中最主要寫了哪一件?

　　(三)羊吃草的啟示(16分)

　　我家后面有一片綠草茵茵的坡地，那就是我小時候放羊的地方。

　　太陽隱去了羞得通紅的大圓臉，偏南風吹來了(　　　)的晚霞，這是一天最怡人的時刻。羊吃草，要算這時候最歡了。瞧，它那聚精會神的樣子，真好像世界上沒有什么事可以使他分心了。它們把小嘴貼在草地上，鼻翼不停地動著，有毒的“土香草”被留下來了，嫩牙一根接著一根被扯斷送進了嘴里，嘴巴一歪一歪地，是那樣永不倦怠地咀嚼著……幾只羊吃過了草，在習習的晚風中躺下來“翻草”，把胃里尚未消化的草根、草莖返送到口中，進行第二次、第三次……咀嚼。

　　我不止一次地觀察過羊吃草，也不止一次地(　　　)下面這些問題：我們學校不正像這一片綠草如茵的地方嗎?我們在學校里學習是否也能像羊吃草那么專心致志，珍惜大好時光呢?我們分得清周圍世界的嫩牙和“土香草”嗎?新的知識學過以后，對于那些不理解或消化不透的“草根”、“草莖”，是否善于經常“翻草”，反復咀嚼，直到完全消化為止呢?羊吃草給我們的啟示實在是有意義。要是我們在學習中像羊吃草那樣，有聚精會神、永不倦怠的態度，有一絲不茍、分辨毒草的能力，有不厭其煩、反復咀嚼的精神，那還有什么知識學不好呢?

　　1、 解釋下面詞語意思。

　　習習：綠草如茵：2、 第2、3自然段括號中應填入什么詞語最恰當?

　　⑴第2自然段括號中應填入最恰當的詞語是(　　　)。

　　A、五花八門　　　　　B、五光十色　　　　　C、五彩繽紛⑵第3自然段括號中應填入最恰當的詞語是(　　　)。

　　A、思考　　　　B、琢磨　　　　C、研究　　　　D、想著3、用小標題概括第2、3自然段的內容。

　　第2自然段第3自然段4、羊吃草給我們在學習上的啟示是：

　　第三部分 寫作(36分)

　　一、 根據下列內容代寫尋物啟事。(6分)

　　昨天下午活動課時，六(1)班陳良同學在操場上丟失英雄牌黑色鋼筆一支。希望拾到的同學將鋼筆交給六(1)班班主任李老師。

　　二、看圖，發揮想象，寫一篇記敘文。(30分)

　　1、題目自定，寫在第一行的中間。

　　2、注意寫好動作，語言和神情。

　　3、字數400個左右。