一個新的學期到了，又有許多小學生要跨進中學大門，面對全新的中學生活，這些學生心中充滿了喜悅、激動和困惑，既希望早點開學，又不知如何調整和面對。中學和小學是相連貫的，但是既有聯系，又有區別。如何能夠學會及時調整自己，跟上中學生活地變化，很快就會適應中學生活，學習起來也會更加得心應手。如果不加調整，仍然照著小學的方法做下去，很快就會在中學生活中敗下陣來。作為即將進入中學的小學生，需要面臨四大問題。

　　一、心態

　　小學六年級是小學階段學習最緊張也是最辛苦的一個時期，加上很多學生假期學預科，學專長，搞得生活和學習都非常的緊張，心里總想自由自在的玩耍幾天。進入中學以后，教師的管理方式也發生了變化，班主任不一定就是主科老師，管理的方法也不再是面面俱到，班干部發揮著重要的作用，學業負擔加重了，但教師插手的事情卻越來越少了，學生自己可以自己料理的事情，支配的時間卻是越來越多了。這兩種情況疊加起來，很容易導致那些想“放松”的學生學習懈怠。學如逆水行舟，不進則退，等到看到自己的退步才幡然醒悟，再奮起直追很可能就晚了。所以進入中學后不是中場休息，只是一個新的起點，學習決不可懈怠，只能是百尺竿頭更進一步。

　　二、負擔

　　在小學學習時，學習科目少，要統一考試的科目更少，所以學習任務不太重，但進入中學后就不一樣了，中學的學習科目多，要統考的科目也多，所以學習任務大大增加。學習科目在增多，學習的難度也在加大，小學時，需要機械記憶的內容比較多，所以只要能背會寫就能取得不錯的成績，到了中學，這種常識性的知識越來越少，反映客觀事物的規律性與知識的嚴密性、邏輯性的東西卻越來越多，所以只靠死記硬背必定落伍。為了適應學習的變化，還必須養成勤動腦，多思考的習慣，要將理論和實踐，新知識和舊知識，知識和技能有機結合起來思考、練習和歸納提高，只有這樣，才能迎頭趕上，不至于被繁重的學習任務壓垮。

　　三、學會學習

　　學會學習，既是社會和學校對學生的基本要求，又是學生必須要掌握的一項基本技能。這種能力，在中學就要學會它，并逐步的固定下來，這是一個人日后學習和生活必要保證。

　　小學時，因為學業負擔輕，學科少，主科老師的時間相對比較充裕，所以可以采用人盯人的方法，也可以采用題海戰術，所以學生的學習方法倒不顯得很重要，基本上都是在拼記憶，磨時間。但是進入中學以后，任課老師的授課時間少，可以進班輔導的機會就更少了，所以中學老師都比較重視指導學生學會知識和技能的技巧。一種好的方法，可以有事半功倍的效果，一種不佳的辦法，只能是事倍功半的效率。小學要想取得成功，能流汗水基本就可以了，中學的成功，需要汗水和學習方法雙管齊下。每個人的特點和專長是不同的，所以每個人的能取得最佳效果的學習方法也不一樣，要找出適合自己學習方法，需要在向別人學習的基礎上不斷總結，最終找出適合自己的科學的學習方法，一個適合自己的學習方法，必將使自己受益一生。

　　四、面臨人生第二個生長高峰期

　　進入中學以后，學生的身體和心理都進入了人生第二個生長高峰期，隨著學生身體的快速發育，學生的心理也在不斷地變化，看看自己高大的身材，感覺自己確實長大了，但對家，對家長依舊戀戀不舍，希望他們能像成年人一樣看待自己，同時心底又希望得到他們的關心和照顧。不只是身體和心理，認知、興趣、愛好等方面都在發生很大的變化，這個時期學生的困惑特別的多，這時候不能太固執，也不能自以為是，要多和家長、老師交流，爭取交流協商中找到正確的解決辦法。