經常聽一些家長在咨詢中長噓短嘆：

　　“習慣培養咋就這么難呢？為什么我的孩子就這么難建立好習慣呢？”

　　“我感覺我已經很努力了，該做的都做了，可是孩子的好習慣還是沒辦法養成。”

　　“孩子爸爸根本不配合我，沒有好的環境，孩子的習慣養成難道就沒辦法了嗎？”

　　……

　　每當聽到家長們感慨萬端時，我就會告訴家長，你們忽略了這里存在一個細節，也是最重要的細節，那就是沒有重視家庭規則的制定和實施。

　　有的家長會問：“家庭規則是什么？”

　　如果不知道何為“家庭規則”的家長，那或多或少肯定會知道“家規”這個詞吧。

　　一、家規由來

　　家規一詞由來已久，在中國傳統文化中，古代家訓在家庭教育中是較為重要的一部分。“家訓又稱家教、家范、家規或家誡，是封建士大夫階層教誨其子孫后代如何安身立命、做官處世的教育讀本”。

　　漢代東方朔的《誡子書》、劉邦的《手敕太子文》、鄭玄的《戒子益恩書》、三國曹操的《諸兒令》、諸葛亮的《誡子書》及陶淵明的《與子儼比疏》。

　　在家訓中，以顏之推的《顏氏家訓》為始祖。此書中就子女教育、兄弟關系、家庭治理、讀書學習、文章倫理、音韻識別、考據訓詁、琴棋書畫、醫學養生等各方面闡述了家庭教育的一系列規范與準則。家訓的基本內容歸納起來可分為為人處世與齊家守業兩大類。就其倫理思想而言，道德教育與道德修養兩個方面在中國古代的家訓文化中占至關重要的位置。中國道德教育的主要方式是“家教”，以儒教中的“禮”為最高典范，以“三綱五常”為核心內容。

　　二、現代家庭制定家庭規則的意義

　　今天我在這里提家庭規則，并不是讓家長去照搬照抄傳統的家規，而是讓家長們對家規有一個初步的認識，只有知道家規的歷史，家規對家庭教育的積極意義，并且結合現代社會的主流文化，合理地制定符合自己家庭教育現狀的家庭規則，才能把家庭規則貫徹實施，做為培養孩子良好生活習慣、學習習慣和情感習慣的強有力的保障。

　　三、現代家庭中家庭規則制定和實施情況

　　1、絕大部分家庭沒有制定過家庭規則；

　　2、有個別家庭制定過家庭規則，但沒有考慮過延續性，只執行一個階段便夭折了；

　　3、極個別家庭從傳統家族中繼承過家庭規則，也落實在紙面上做傳承了，但沒有結合現代家庭教育實際做創新；

　　4、極個別家庭將傳統與現代家庭教育做了有機結合，制定了自己的家庭規則。

　　從上述調查情況來看，很多家庭中孩子缺乏好習慣培養，與缺少家庭規則有直接的聯系。當習慣成為形式上的東西時，行為便有了很大的隨意性。