家長如果留心的話，會感到孩子某一個時期特別的“不聽話”，總是在和自己對著干，所以感到特別的心煩。其實這是孩子成長過程中特有的一種現象——逆反期，現在有人也叫它反抗期。孩子經過一段時間的成長積累，他會感覺到自己在心理、生理、知識和技能方面有了巨大的提高，所以就利用語言和行為的反抗來爭取自己更大的活動空間和自由。

　　在孩子成長的過程中，一般要經歷三個反抗期。

　　第一個反抗期：3歲——4歲的時候，孩子的行為能力發展很快，對周圍的一切都充滿了新奇，所以時時處處都想嘗試一下，家長如果還是把他看成是一兩歲的孩子，那就很容易和孩子發生沖突。

　　第二個反抗期：7歲——9歲的時候，孩子進入學校以后，感覺自己能夠離開父母干很多事情了，也懂得了很多的知識，急于證明自己長大了，所以就和家長對著干，你說東，他向西……

　　第三個反抗期：13歲——17歲的時候。隨著自己身體的劇增，心理的成熟，知識的增加和生活技能的提高，感覺自己已經是“大人”了，所以就極力證明自己長大了，希望家長給自己完全的自由和廣闊的空間。

　　反抗期因人而異，或強或弱，或長或短。出現反抗期很正常，說明孩子正在逐步長大，相反，如果孩子始終沒有出現反抗期，家長倒應該靜下心來好好反思一下。

　　從孩子的整個生長期來看，對孩子的管教，應該是從緊到松，從密到疏，管理的范圍也應該從小到大。隨著孩子年齡的增長，逐步給予孩子更大的自由和空間，讓孩子在家長的幫助下一步步走向獨立和成熟。

　　為了能讓孩子平穩度過反抗期，家長還需要了解兩種心理，三個原因，掌握四種方法。

　　父母管教子女往往有兩種心理狀態：一是把子女看成私有財產，對子女具有絕對權威；二是父母將子女看成自我理想的再現，希望子女能實現自己想實現，但沒有實現的理想。因此，父母把自己的生活經驗灌輸給孩子，企圖讓孩子按父母的設想去生活。 父母要管教，子女要獨立。于是矛盾必然產生，反抗行為在所難免。

　　逆反心理產生的原因有三種。一是好奇心，對于一些禁錮和約束，人們往往對其懷有強烈的好奇心，你越說不能，他越想嘗試一下，例如黃色的書刊和影視資料，越是遭封殺，人們越是要想方設法弄到手，一睹為快。 這都是由于好奇心的緣故。二是對立情緒，任憑你“苦口婆心”，千言萬語，他卻無動于衷，認為你是虛情假意，吹毛求疵。三是心理上的需要，孩子對于越是得不到的東西，越想得到；越是不能接觸的東西，越想接觸；越是不讓知道的事情，越想知道。這是人們心理發展的一般規律，由于孩子理智程度較差，這種欲求也更強烈。

　　反抗期內，家長應該注意自己的教育方法。

　　（1）要尊重孩子，在家庭事務上要允許和鼓勵孩子參與，讓孩子感到自己是家庭中平等的一員，他有民主參與的權力。

　　（2）家長要經常和孩子經常溝通，了解孩子的思想動向，看到他們的成長，并逐步給予孩子更大的決策權。

　　（3）家長要相信孩子有一定的獨立處理事情的能力，在條件和任務適合的條件下，盡可能支持他們獨立完成任務，失敗時，應鼓勵安慰，成功時，應肯定表揚。

　　（4）錯誤的時候要有勇氣放下家長的家長和尊嚴，主動承認自己的過失和錯誤。