筆者一直認為，在社會教育和學校教育大體一致的情況下，孩子的發展與差異主要在于家庭教育。但愿更多的父母能以正確的態度和方法對待孩子，尊重孩子的天性與人格，智力開發與情商教育并重，讓孩子在自在、寬松的環境中幸福成長。

　　近年來，網絡的興盛造成了大批網癮少年。怎樣幫助網癮少年回到正常生活，成了不少父母心頭的痛。在央視《新聞調查》節目中，我看到這樣一組畫面。

　　在臨沂網戒中心，記者面對受訓的孩子，先對坐在對面的家長提出問題：

　　“因為以前過于忙自己的事情而不顧及孩子的請舉一下手!”

　　“因為夫妻之間的關系不好而發泄在孩子身上的請舉一下手!”

　　“在以往有過不尊重孩子的獨立人格，在言語當中刺傷孩子這樣的行為的，請舉一下手!”

　　“認為孩子是屬于自己的，所以可以隨意支配的，請舉一下手!”

　　……非常遺憾的是，幾乎每一個問題之后舉起的都是如林的手臂。

　　記者再將目光轉向孩子：

　　“認為自己曾經因為跟父母的關系而受到傷害，并且比較嚴重的，請舉一下手!”

　　“曾經在家庭當中遇到過暴力的，請舉一下手!”

　　“認為自己在家庭當中非常孤獨的，請舉一下手!”

　　“有過自殺念頭的，請舉一下手!”

　　“認為出現在自己身上的網癮跟家庭當中存在的問題有關的，請舉一下手!”

　　……孩子們舉起的手臂比家長們更密集。家長與孩子存在如此隔膜。

　　筆者一直認為，在社會教育和學校教育大體一致的情況下，孩子的發展與差異主要在于家庭教育。幾代人精心培育自己的兒孫，目的是讓他們成為成功、幸福的人。可是無數事實卻反映出結果與初衷相悖。因此，一定要重視家庭教育的方式。目前中國的家庭教育有兩個嚴重誤區，一方面是溺愛，另一方面又對孩子比較專制，不民主，處處管理到，處處管制到。這兩種誤區結合在一起，概括成一個詞，就是“強行塑造”。像捏泥人，家長想怎么捏就怎么捏，至于孩子的天性，孩子的性格素質規律，家長往往考慮得非常不周到。

　　但愿更多的父母能以正確的態度和方法對待孩子，尊重孩子的天性與人格，智力開發與情商教育并重，讓孩子在自在、寬松的環境中幸福成長。