暑假到了，忙于工作的年輕父母無暇照顧孩子，于是，爺爺奶奶、外公外婆們挑起了重擔。可是，在隔代教育中，出現了很多值得關注的現象：老人過于溺愛，孩子成小皇帝；事無巨細一手包辦，孩子的依賴性和惰性增強了；孩子心里只有爺爺奶奶，和爸媽不親了……

　　近日，有家長向記者反映，“暑假才把孩子送回鄉下讓爺爺奶奶帶了半個月，8歲的兒子竟然學會隨地吐痰、說臟話了。”因為兩代人在育兒觀念上的差異，最近一家人鬧得都不開心。而記者在與其他家長的交流中也發現，暑期隔代教育出現矛盾，并不是個例。

　　暑期隔代教育引發家庭教育矛盾

　　今年暑期，忙于工作的鄧女士無暇照顧小學二年級的兒子小偉，于是，把小偉的爺爺奶奶從農村接到家里。可是，爺爺奶奶對孫子的溺愛，讓她十分擔憂。小偉早就能自己拿碗筷吃飯了，自從爺爺奶奶來了，他就不愿意自己端碗了。半年前，劉女士開始鍛煉小偉要獨自睡覺，好不容易慢慢習慣了。奶奶來了，非得天天抱著孫子睡，讓鄧女士半年的努力功虧一簣。

　　最近這幾天，鄧女士帶孩子出去吃飯，孩子在下樓道的時候不小心被扶梯磕了一下，竟脫口而出罵出一句臟話，鄧女士不敢相信，從小到大都十分乖巧的兒子竟然會說出這樣一句臟話，還往地上吐了口水。在鄧女士的反復詢問下，小偉說：“爺爺奶奶平常也會這么說。”劉女士心里“咯噔”一下，心里矛盾了起來：該怎么去跟公公婆婆說這個事情。

　　據了解，在榕城有很多退休職工在家庭中“重新上崗”,擔當起養育“第三代”的重任。暑假這段時間，很多年輕父母都會把孩子“全托”給長輩照顧，暑假成為隔代教育的高峰期。7月初，在鼓樓第二中心小學門口的畢業儀式上，記者看到前來接孩子的很多都是白發老者。他們都對記者表示，暑假期間孩子大部分時間都會跟自己在一起，生活起居、作業監督等等都由他們來負責。

　　隔代教育話題引起年輕家長共鳴

　　鄧女士的遭遇，在很多當了父母的上班族中十分常見。兩代人的育兒觀念和方式往往存在較大差異。孩子放暑假這段時間，隔代教育引發的矛盾更加凸顯。大多數家長認為，隔代教育憂大于喜，但也沒有更好的辦法。

　　家住弘揚新城的劉女士告訴記者，小學四年級的兒子濤濤放假后住在外公外婆家，她每天打電話問兒子的學習情況，外公外婆總是說孩子寫了作業。可是，她前段時間去看兒子，才發現孩子的暑假作業幾乎沒動。“外公外婆對孩子的無理要求有求必應，還幫著撒謊騙我，這個暑假孩子光顧著玩了。”

　　在中華家庭教育研究院福建服務中心首席專家林高龍看來，祖輩對孫輩的教育會更加寬容，有時甚至會有所溺愛，跟祖輩一些共有的心理特性有關。“一方面這些祖輩在年輕時，會因為工作等原因，在對自己的子女教育上面，或多或少存在一些缺憾，所以就特別在孫輩身上彌補回來。另一方面，祖輩相對來說時間比較充裕，有耐心而且更愿意在孫輩教育上面花工夫。”

　　專家建議在孩子教育上要明確分工

　　在采訪中記者了解到，現在很多孩子由于長時間沒有和爺爺奶奶生活在一塊，于是家長也想讓孩子多和爺爺奶奶在暑假這段時間多親近親近。但是環境又不盡相同，怕有一些因素會影響到孩子的成長和性格的養成。

　　林高龍認為，孩子在隔代教育中養成一些毛病，不能純粹地歸結到隔代教育的問題上面，家長還應考慮到教育環境的差異性，“同樣是隔代教育，有的孩子不一定會學會說粗話。”

　　林高龍表示，要解決兩代人在隔代教育上的矛盾，最關鍵的一個問題其實在于，不管是祖輩，還是父輩，一定要在孩子的教育上面樹立起統一的共識。“孩子什么事可以做，什么事不可以做，這樣不管是在祖輩面前，還是父輩面前，孩子都有一個正確的規范和規則，就不容易出現偏差了。”

　　另外一方面，家長要在孩子的教育上面有明確的分工。不讓祖輩介入孩子的教育也不太現實，那么就要進行一個分工，比如讓祖輩負責孩子的日常生活管理，父輩負責孩子的學習及習慣養成。這樣目標統一，各司其職，會收到良好的效果。