現在“千軍萬馬過獨木橋”已不僅僅是形容高考了，小升初考試同樣可以用這句話形容。家長們都希望孩子能進入重點中學，相應的重點中學的考試越來越難。小編總結了下2011小升初考試，發現重點中學的考試可以用“三高”形容。

　　一、要求成績高

　　以考試成績作為選拔人才的標準，這是從古到今一貫沿用的制度。雖然歷經更朝迭代，考試的內容也一再革新，但是"成績論英雄"的定制從未改變過。時至今日，考試依舊在舉行，試卷成績也依然是"名校"選拔學生的重要依據。某重點中學校長在探究"成績定成敗"這一問題時表示，僅僅以試卷成績作為考核學生是否優秀的標準，的確有一定的局限性，所以近年來各大重點學校也在努力改善這一弊端，比如在試卷考試之外，考核學生的整體素質等等，但不可否認，考試成績高分依然是重點中學的第一塊敲門磚。

　　二、要求思維高

　　思維的培養是一個關鍵而且重大的課題，人類從遠古落后的類人猿時代到科學技術迅猛發展的今天，思維的進步無疑發揮了至關重要的作用，在未來的社會大前進中，思維依然是一個永恒的關鍵因素。為此，思維培養在成為國際教育的重要一環之后，也很快成為了重點學校選拔優秀學生的標準之一。針對思維培養的重要性，

　　思維的培養需要從小做起，四到十二歲是孩子語言習得和思維培養的關鍵時期；而且思維的培養要有科學的方法作為支撐，對學生來講，學科思維的建立是非常關鍵的。

　　三、要求能力高

　　"授之以魚不如授之以漁"，能力的重要性，古人已經為我們剖析的非常到位。面對教育的日趨國際化，能力型教育已經成為了培養國際精英的重要標志，在國家科教興國、人才強國戰略的引導下，培養能力型人才已經成為了我國教育的重中之重，重點學校的第三道"門檻"也隨之建立起來了。能力的培養是國際教育的導向，真正優秀的學生必須是能力型的人才，然而"冰凍三尺非一日之寒"，能力的培養也是一個循序漸進的過程，需要從小著手。因此，被眾多家長忽略的少兒教育期事實上恰恰是孩子能力培養的關鍵時期，一所真正關注孩子成長的學校，必然是將孩子能力的培養貫穿整個教育的始終。

　　盡管小升初的競爭很激烈，但是由重點中學的招生可知，僅僅培養會考高分的孩子是不行的，因此家長們一定要培養素質全面的孩子。