小升初語文備考關鍵詞：“查漏補缺，規范答題習慣”

　　語文小升初考試，重在考察學生的綜合應用能力：一、基礎知識的鞏固；二、文學常識以及古詩詞和名著知識的積累；三、閱讀及作文應試技巧的加強；

　　在小升初考試、沖刺重點名校之前，應科學的劃分知識版塊，通過集中進行強化訓練、模擬測試，對以上三大板塊知識進行查漏補缺，針對性加強。沖刺期間應注重反復回顧錯題，注重細節知識點的積累和歸納。通過綜合又具針對性的復習才能真正做到聞道有先后，術業有專攻，最終達到理想的復習效果。

　　案例：徐同學，某校六年級學生，想要報考長郡雙語學校，該生基礎知識還較扎實，課外知識極度匱乏。而雙語學校恰恰比較重視語言的積累方面，比如成語的積累、古詩的運用及課外知識的積累。針對之一問題，對該生的復習計劃中，小升初語文老師將側重點放在對課外知識題的練習上。考前的專項集中訓練有助于學生適應考試要求，熟悉考點脈絡，快速、準確地答題。

　　李同學，六年級學員，與徐同學情況恰巧相反，該生基礎知識相對薄弱，做題粗細大意，錯別字一大籮筐。根據這樣問題，小升初語文老師建議學生準備一個錯題本，通過對錯題進行針對性復習，將最大失分點轉化為最大得分點。在復習期間，要求學員將平時錯題在規定時間內做到及時有效的訂正，和反復操練，最終對易錯、易混、易漏點進行綜合的歸類和梳理，在此基礎上，每天布置一定量古詩詞背誦默寫任務，最大限度提高學員對詩詞歌賦考題知識的積累，同時規范其做題技巧。通過近兩個月的復習，李學員的成績有了顯著提高，答題技巧相較于前期有了突破性的提高。