數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，貫穿了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)整個(gè)教育階段。可見(jiàn)學(xué)好數(shù)學(xué)尤為重要，數(shù)學(xué)的重要性不僅體現(xiàn)在數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，更重要的是它能夠培養(yǎng)人的思維、創(chuàng)新、分析、計(jì)算、歸納、推理能力。小學(xué)數(shù)學(xué)作為孩子認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的第一步，學(xué)習(xí)的好壞尤為重要，它決定了孩子是否會(huì)喜歡上數(shù)學(xué)，甚至把數(shù)學(xué)作為一種興趣。如果這時(shí)就開(kāi)始厭煩數(shù)學(xué)，那么負(fù)面影響會(huì)有多大啊。那么小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)呢？

　　小學(xué)數(shù)學(xué)不僅要注意基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，更要注重?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。

　　一、課內(nèi)重視聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。

　　新知識(shí)的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特別重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開(kāi)思維預(yù)測(cè)下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。然而由于各種原因，往往會(huì)有一部分學(xué)生不能跟上老師的思路，在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)漏洞，這時(shí)候就需要在職老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，在輔導(dǎo)過(guò)程中老師會(huì)幫助學(xué)生把一天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍，引導(dǎo)學(xué)生正確掌握各類公式的推理過(guò)程，從某種意義上講，這樣有利于學(xué)生養(yǎng)成不懂即問(wèn)的學(xué)習(xí)作風(fēng)。另外，老師可以一對(duì)一幫助學(xué)生在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識(shí)的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來(lái)交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識(shí)體系。

　　二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

　　要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是必須的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開(kāi)始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開(kāi)拓題型。