人人都上的培訓班，到底有什么效果？對于經驗豐富的家長來說，這倒成了很難回答的問題。“別的孩子都上，自己的孩子不上不就落后了嗎？”

　　還有家長說，報班也不是完全自愿的，“這要看學校的老師負責不負責”。據家長透露，有些老師課堂上不好好教，逼得孩子上輔導班提高成績；有些教師為了躲避教育部門的“禁補令”,就在假期“藏身”于一些培訓機構，并“建議”孩子去補課，不去的話新學期的課就會落下。“‘禁補令’原本意在讓孩子‘減負'，卻無意造成了培訓機構繁榮發展的局面，也成了一些教師賺取外快的極佳途徑”，一位家長說道。這種變相的“補課”讓家長和學生真是有苦說不出。

　　更讓家長苦不堪言的還有經濟負擔，因為培訓班的收費都不便宜。“我給孩子報了一個英語（論壇）強化班，8次課就交了1580元”，家長徐女士跟記者訴苦，“更好一點的班同樣的課程要2000多元”。徐女士說她孩子五年級，一共報了英語、數學、書法、美術4個輔導班，“每個培訓班都離家挺遠的，還要在外面吃飯，開銷比沒放假時大多了，整個暑假最少也得上萬元”.但牢騷之后，她是一臉的義無返顧的樣子：“整個社會都這樣，不上輔導班不是給孩子拖后腿了嗎，再貴也得上！”

　　無論什么樣的輔導班都是一樣的火爆！但火爆的背后，卻是一連串的問題：

　　許多輔導班都以“一對一”、“100%中考上線率”、“名師指導”招攬生源，卻多有名不符實之嫌，開學后，“名師”不見，取而代之的多是退休教師、在校大學生甚至非正規專業教師的社會人員。“如果每個班都有名師指導，北京得有多少名師 ？”家長們這樣自我寬慰。

　　更讓人揪心的是，許多培訓班條件簡陋，缺乏安保措施，安全問題成了最大的隱患。