在家庭道德教育的方法上，中國與美國各有千秋。雖然中國的傳統思想更重視“家教”，但不可否認美國許多獨特的教育思想模式更適合他們的歷史文化傳統。

　　中國父母擅長歷史教育，一則古往今來的圣賢多強調“厚德載物”和人際和諧，對國盡忠，對家盡孝；二則作為家訓的書籍、篇章數不勝數；三則是歷代道德楷模在人們心中樹立了永不磨滅的豐碑，世代相傳的佳話激勵每個家庭和諧圓滿，形成民族的社會心理積淀，用高尚的精神塑造人，用優秀的作品鼓舞人，中國渾厚的傳統歷史文化熏陶著每個家庭。

　　中國的父母善于說服教育。他們過分重視孩子，以忽視和犧性自己為代價；他們甚至任勞任怨地承擔著幫助孩子成長的責任。為了讓孩子站在他們的起點上往前走，他們力圖使孩子不走或少走他們的彎路。說服教育在這種動機下發揮得淋漓盡致，父母非常懂得運用在家庭中的權威來爭取孩子，從小尊重長輩，尊重經驗。父母的說教成功也多歸功于家庭雙方的一拍即合。

　　中國父母非常懂得“在教育孩子的同時，也是在教育自己并檢查自己的人格”，父母要把自己的好品質灌輸到孩子身上，就必須嚴格地遵守自己的內心信仰。強大的行為力量在孩子的道德觀念形成期起著“潤物細無聲”的效力。

　　在美國家庭道德教育中，宗教發揮著不可低估的作用。去做禮拜、在餐桌前祈禱，成了一種生活方式，難以把它和被認為是這個民主國家中家庭的特殊責任的道德教育分開。在現代社會，父母依然希望共同的上帝始終在內心深處把孤立的人類統一在一起。

　　美國父母讓孩子擁有選擇的自由。美國的父母不會代替孩子選擇，而是堅持“Stand behind don't push”(站在后面，不要推)，給予孩子絕對的自由去選擇他們的道路。使孩子真正變成社會人是美國家庭教育的最終目標。正是這個目標，使孩子過早地擁有了家庭中的許多權利。

　　應該說，美國父母教給孩子的是開門的鑰匙。美國教育界基本上有一種共識，那就是父母、教師不應給孩子灌輸某種既定的規范，每個人都可以根據各自的價值觀去選擇，教育的重要職能在于引導他們怎樣進行選擇，“交給他們開門的鑰匙比帶他們進入房間更重要”父母鼓勵孩子“付諸行動”，“去做”、“去試試”，像中國父母鼓勵孩子多思考一樣頻繁，堅信實踐能縮短認知與行為的距離。父母永遠安靜地站在孩子身后，給予信心，強調對待孩子應“用你的眼睛去觀察”。無論何時，父母的雙眼總是反映出我理解你并且愛你。

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