小學(xué)語文三年級下冊期中測試題（二）
班級 姓名
一、拼音寫詞語。
xì yè chèn shān qǐ chéng lüè guò ǒu ěr
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
fèn nù yán sù ān wèi kū long bēi cǎn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，組成詞語。
普（ ） 采（ ） 謎（ ） 憤（ ）
譜（ ） 彩（ ） 迷（ ） 奮（ ）
犁（ ） 砍（ ） 弓（ ） 裸（ ）
黎（ ） 吹（ ） 弦（ ） 棵（ ）
三、讀句子，給加點的字選擇正確的讀音。
1．一陣微風(fēng)吹過來，我就翩翩（biān piān）飛舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動。
2．貝蒂和她的爸爸媽媽在覆（fù fò）蓋皚皚白雪的山洞巖縫里，尋找動僵的燕子。
3．更贏并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦（xuán xián），只聽得（de dé）“嘣”的一聲響，那只大雁直往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空（kōng kòng）里直掉下來。
4．假（jià jiǎ）若你一直和時間賽（sàishāi）跑，你就可以成功。
四、改正錯別字。
崇山俊嶺（ ） 噴搏欲出（ ） 小巧鈴瓏（ ）
長途跋涉（ ） 清澈見低（ ） 不約兒同（ ）
南袁北則（ ） 掠弓之鳥（ ） 連棉起伏（ ）
孜孜不卷（ ） 和顏越色（ ） 大材小用（ ）
五、按要求做題。
⑴ 寫出下列詞語的近義詞和反義詞。
近義詞：鋒利—（ ） 后悔—（ ） 緣故—（ ）
反義詞：減少—（ ） 悲哀—（ ） 展開—（ ）
⑵把下面詞語補充完整。
恍（ ）大（ ） （ ）有（ ）有
（ ）（ ）西下 群芳（ ）（ ）
（ ）（ ）不懈 （ ）（ ）致志
竭盡（ ）（ ） 鴉雀（ ）（ ）
（ ）紫（ ）紅 聚精（ ）（ ）
腳踏（ ）（ ） （ ）（ ）繽紛
⑶在括號里填上合適的詞。
（ ）的月光 （ ）的小燕子
（ ）的鮮花 （ ）的學(xué)生
（ ）地走 （ ）地尋找
（ ）地痛哭 （ ）地上升
六、把下面詞語補充完整。
１．繩在細(xì)處斷，________________________。
２． ，親口嘗梨知酸甜。
３．雨里雞鳴一兩家,____________________。
４．___________________,點水蜻蜓款款飛。
七、請你選擇正確的字意。
1．活：①在活的狀態(tài)下；②活動、機靈；③生存、有生命；④救治；⑤真正、簡直；⑥產(chǎn)品、制成品；⑦工作；⑧不死板。
（1）活現(xiàn)（ ） （2）活捉（ ）
（3）人活到老學(xué)到老（ ） （4）生動活潑（ ）
2．盡：①達(dá)到極端；②用力完成；③完；④全，所有的；⑤盡量滿足；⑥全部用出。
（1）想盡辦法（ ） （2）盡心盡力（ ）
（3）盡頭（ ） （4）盡情歡樂（ ）
八、在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
1．（ ）你知道自己錯了，（ ）應(yīng)該第一個伸過手去請他原諒。
2．（ ）把眼前的一池荷花比作一幅活的畫，（ ）畫家的本領(lǐng)可真了不起。
3．（ ）我知道人永遠(yuǎn)跑不過時間，（ ）可以比原來跑快一些。
4．（ ）他修補了羊圈，（ ）他的羊再也沒丟過。
九、在括號里填上合適的詞語，使句子成為比喻句。
1．雨水順著房檐流下來，像（ ）漸漸地流成了一條河。
2．被圍困的敵人像（ ），急得團團轉(zhuǎn)。
3．遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，小河婉如（ ），飄向原野的盡頭。
4．浪濤像（ ）跳躍不定。
5．小妹妹穿著漂亮的花衣服，跳來跳去，像（ ）。
十、把下面句子換個說法，不改變原來的意思。
例：馬跑得越快，離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎？
馬跑得越快，離楚國就越遠(yuǎn)了。
1．楊桃怎么能畫成這個樣子？
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2．這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？
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例：它一使勁，傷口又裂開了，就掉了下來。
因為它一使勁，傷口又裂開了，所以就掉了下來。
3．看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。
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4．聽到弦響，心里很害怕，拼命往高處飛。
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十一、默寫古詩《詠柳》。
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用自己的話說說后兩句的意思。
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十二、回顧課文內(nèi)容填空。
1．一身（ ）的羽毛，一對（ ）的翅膀，加上（ ）似的尾巴，湊成了（ ）的小燕子。
2．有的才展開（ ）。有的花瓣兒（ ），露出（ ）。有的還是（ ），看起來飽脹得（ ）。
3．翠鳥（ ）葦稈，（ ）飛過去，（ ）小魚，（ ）水面往遠(yuǎn)處飛走了。
4．它飛得慢，叫的聲音很（ ）。飛得慢，因為它（ ），傷口沒有（ ），還在作痛；叫得（ ），因為它離開同伴，（ ）， 得不到幫助。它一聽到弦響，心里（ ），就（ ）往高處飛。它一（ ），傷口又（ ）了，就掉了下來。
5．《燕子專列》一文講述了從南方飛回北方的燕子經(jīng)過（ ），因饑寒交迫，面臨（ ）。政府得知這個情況后，決定用（ ）把燕子送到（ ）。
6．《驚弓之鳥》這篇課文是一個（ ）故事。后人用這個故事比喻（ ）。
7．《檢閱》一文中講述了國慶游行檢閱時，孩子們讓（ ）走在第一排，這個隊伍受到了大家的（ ）。
8．《爭吵》一文講述了“我”和（ ）之間的故事，告訴我們朋友之間應(yīng)（ ）。
十三、閱讀短文，回答問題。
這條路好寬啊！整個公路為雙向四車道。路中央是分隔帶。分隔帶的兩邊都的超車道和行車道。行車道的旁邊還有幾米寬的路面，那是行駛中的車輛緊急停車的地方。路兩旁設(shè)有防護網(wǎng)，行人是不準(zhǔn)進入高速公路的。
這條路好平啊！汽車行駛在公路上，人一點也不覺得顛簸。司機座位的右上方掛著一個絨布熊貓，一路上很少晃動。司機座位旁放著一杯水，一滴水也沒有濺出來。
這條路好長啊！它像一條長長的飄帶一直伸向天邊。爺爺笑著問我：“你知道車要經(jīng)過哪幾座主要城市嗎？”我眨眨眼睛說：“鎮(zhèn)江、常州、無錫、蘇州，對嗎？”爺爺滿意地點點頭，說：“這條路全長274千米，真是串著珍珠的黃金紐帶呀！”
汽車風(fēng)馳電掣。車窗外，村鎮(zhèn)、田野、樹木飛快地閃過，不知不覺上海就到了。爺爺興奮地對我說：“這條路把南京和上海拉近了。原來坐汽車要十個小時，現(xiàn)在只要三個小時就到了。真是太方便了。”
1．短文有（ ）個自然段。
2．第1、2、3自然段分別寫了滬寧高速公路（ ）、（ ）、（ ）的特點。
3．第2自然段中作者通過描寫一個（ ）和一杯（ ），具體寫出公路很平。
4．用“——”畫出描寫高速公路長的比喻句。
這句話把高速公路比作_______________________。
請你也寫出一個比喻句。
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